Keren Bachi (2013) : Les programmes équins dans le contexte des programmes de médiation animale en milieu carcéral : État des connaissances scientifiques

Keren Bachi (2013) : Equine-Facilitated Prison-Based Programs Within the Context of Prison-Based Animal Programs: State of the Science Review

Journal of Offender Rehabilitation, 52:46–74, 2013

Karen Baschi est titulaire d’un doctorat en protection sociale, au CUNY Graduate Center et à la Silberman School of Social Work du Hunter College, à New York, États-Unis.

 

Article disponible en intégralité à ce lien

 

Résumé :

Les programmes carcéraux de médiation équine sont de plus en plus répandus et fonctionnent dans des établissements pénitentiaires de 13 États des États-Unis. Cependant, il y a un manque de connaissances empiriques pour les guider. Cet article passe en revue 19 études sur les programmes équestres en prison et se concentre sur les tendances de la littérature. Il révèle en quoi les études précédentes sont pertinentes et comment elles peuvent être appliquées à l’examen des interventions en milieu carcéral facilitées par les chevaux.

La recherche dans ce domaine est justifiée afin d’étudier des questions telles que l’efficacité de ces programmes, les participants appropriés à ces programmes et les contre-indications, ainsi que l’impact de ces programmes sur des variables telles que la récidive et les incidents disciplinaires.

 (…)

Conclusion

La revue de la littérature révèle que les études sur les PAPs (Prison-based animal programs)  se concentrent sur la récidive, les incidents disciplinaires, les effets émotionnels et psychologiques, les effets sociocomportementaux et d’autres aspects de la théorie et de l’évaluation formative. A l’exception de quelques études, la majorité d’entre elles ont révélé des résultats qui soutiennent l’amélioration du bien-être des participants par les PAP, ce qui peut également contribuer à une réintégration positive dans la société. Certaines études démontrent les effets des PAPs au-delà de l’individu, en ce qui concerne l’environnement institutionnel et la communauté. Des recherches sur programmes carcéraux facilités par les équidés pourraient tirer profit des connaissances issues de ces études. Étant donné que ces programmes sont peu explorés, les études nécessaires devraient viser à explorer et à mesurer un large éventail de caractéristiques de cette intervention. A ce stade initial du développement des connaissances, l’examen montre que les études sur les PAPs utilisent des méthodologies aussi bien exploratoires que confirmatoires. Elle souligne la nécessité d’une méthodologie multi-méthodes, qui pourrait permettre de saisir l’étendue et la profondeur de ce phénomène. En l’absence de connaissances, des enquêtes exploratoires sont nécessaires ainsi que des procédures de vérification. En outre, il n’est pas nécessaire de créer une division binaire entre le résultat et le processus (Humphries, 2008b).

Les programmes, comme les PAPs, forment des ensembles complexes qui se développent en interaction avec leur contexte, et il est approprié que les évaluations soient élargies pour en tenir compte. Par conséquent, un examen des effets et des processus de programmes carcéraux facilités par les équidés (par exemple, l’étude des relations homme-cheval) est nécessaire. Par conséquent, la recherche sur les interventions carcérales facilitées par les équidés équine devrait s’intéresser aux effets : Quels sont les résultats (questions de « quoi » et « combien ») ? De même, il faudrait explorer les mécanismes qui créent ces effets: Comment les résultats se produisent-ils (questions du « comment » et du « pourquoi »)? Les études qui synthétisent ces caractéristiques peuvent également conduire à une théorie unique (un modèle de causalité) pour cette intervention.

En ce qui concerne le domaine général des PAP, il est absolument nécessaire d’approfondir l’étude empirique de ces programmes et d’assurer un suivi à long terme des détenus qui y participent. Les chercheurs et les praticiens doivent évaluer la qualité des PAP en fonction de ce que le domaine reconnaît comme les principes des programmes de traitement efficaces (Furst, 2006). D’autres examens devraient comparer divers modèles de PAPs et examiner les différences entre les PAPs qui sont facilités par différents animaux. D’autres questions devraient être d’examiner les caractéristiques uniques des PAPs pour diverses populations d’hommes, de femmes et de jeunes délinquants (voir Jasperson, 2010 ; Painz, 2010). La recherche devrait explorer des questions supplémentaires telles que : un mode de fonctionnement standard est-il utile aux participants, ou aux administrateurs, ou à ceux qui veulent les étudier ? Les programmes fonctionnent-ils parce qu’ils sont adaptés aux conditions culturelles d’un établissement particulier ? Que pourraient faire les decideurs avec les résultats ? Notamment, les programmes ont la responsabilité éthique et pratique envers les animaux concernés. Cependant, les administrateurs de prison peuvent être réticents à l’idée de mettre en place des PAP car l’implication d’animaux dans les programmes pénitentiaires ajoute une responsabilité supplémentaire, celle de s’occuper d’eux. Cela nécessite des changements dans la routine de la prison pour répondre aux besoins des animaux. Cependant, si les résultats de ces programmes ne s’avèrent pas bénéfiques, les programmes sont obligés de trouver un autre moyen de s’occuper des animaux qui sont dans ces actions et d’assurer leur bien-être à long terme.

En outre, la récidive est souvent une mesure mais, comme nous l’avons déjà mentionné, elle est difficile à définir. Il est important de reconnaître que de nombreux facteurs jouent dans le retour d’un individu en prison.  Les PAP peuvent être bénéfiques aux détenus et aux animaux en leur apportant des compétences précieuses, mais s’il n’existe pas de structure garantissant l’emploi après la sortie de l’établissement, la probabilité qu’un individu retourne en prison sera plus grande. En outre, les participants à ces programmes sont potentiellement très différents dans leurs caractéristiques personnelles. En raison des critères de sélection, la probabilité de procéder à une randomisation est limitée.

Autres questions concernant la recherche sur les PAPs

En outre, tout ce qui existe ne peut pas être mesuré. Ces programmes existent dans tout le pays avec différentes espèces d’animaux, avec des participants humains qui ont été incarcérés pour des raisons très différentes, dans des régions du pays très différentes les unes des autres. Il convient donc d’être prudent lorsqu’on tire des conclusions d’études dans ce domaine. Enfin, on peut se demander comment le grand public, qui est favorable à la « répression de la criminalité », réagira à une meilleure estime de soi et à de meilleures conditions de vie chez les détenus.

 

En plus de l’analyse critique susmentionnée concernant chaque étude spécifique, les analyses statistiques des études sur les PAP devraient être plus complètes afin de déterminer la taille de l’effet des résultats statistiquement significatifs. Cette question nécessite également de reproduire les études et d’examiner si les résultats se répètent également dans des études portant sur des échantillons plus importants. D’autres problèmes fondamentaux sont que certaines études n’incluaient pas de groupe de contrôle ou n’étaient mesurées qu’en post-test. De tels modèles ne permettent pas de déterminer si l’intervention est ou non à l’origine des résultats.

L’une des questions soulevées par l’examen concerne le schéma de résultats positifs et, dans certains cas, statistiquement significatifs, malgré la taille relativement réduite des échantillons. En outre, le très petit nombre d’études qui font état de résultats montrant des effets faibles ou nuls des PAP sur les participants soulève un signal d’alarme selon lequel il pourrait en fait y avoir davantage de ces études qui n’ont pas été publiées (« syndrome du tiroir caché » ou « biais de publication »). L’une des façons de résoudre ces énigmes est peut-être de réaliser une méta-analyse des études sur les PAPs. Cela pourrait montrer si les résultats sont plus variés que ce que l’on attend de la diversité de l’échantillon et pourrait permettre une généralisation à la population des études. Elle permet également de montrer si un biais de publication existe.

En outre, bien qu’un véritable plan expérimental soit généralement recommandé pour obtenir des connaissances solides, il est peu probable que les administrateurs de prison autorisent l’affectation aléatoire des détenus aux PAP (Fournier et al., 2007), ce qui pourrait également être contraire à l’éthique. Par conséquent, l’essai randomisé de groupe (voir Murray, 1998), dans lequel des groupes entiers sont affectés de manière aléatoire à des conditions de traitement ou de contrôle, pourrait être indiqué comme modèle de recherche pour aborder cette question.

Une telle conception impliquerait une affectation aléatoire entre des établissements correctionnels utilisant des PAP similaires. Les résultats d’une telle conception impliquant plusieurs populations et environnements correctionnels différents augmenteraient la possibilité de généralisation (Fournier et al., 2007).

Il est difficile d’accroître le soutien général et d’étendre les idées novatrices sans une évaluation approfondie de données mesurables. La recherche encore limitée alors même que les PAPs prolifèrent, peut indiquer des obstacles au développement de plus de connaissances dans ce domaine. Il peut être difficile d’obtenir l’autorisation de mener des recherches au sein du DOC, car les administrateurs peuvent s’opposer à un examen externe de leurs activités. En outre, les entités correctionnelles ne s’appuient pas nécessairement sur la recherche pour prendre des décisions concernant les programmes. D’autres facteurs, comme les relations publiques ou la politique, peuvent jouer un rôle dans la décision d’utiliser ou non les programmes. Les chercheurs doivent surmonter ces obstacles pour mener des études sur les PAP et trouver des moyens de faire comprendre comment les connaissances universitaires peuvent contribuer aux opérations correctionnelles. Des preuves plus nombreuses, fondées sur la recherche, des caractéristiques et de l’efficacité des PAPs ajouteraient certainement de la validité à ce domaine (Deaton, 2005). Ces preuves peuvent être utilisées par les programmes actuels pour justifier leur poursuite, pour rechercher des financements supplémentaires et pour étendre la portée des programmes (W. G. Turner, 2007). Même lorsque les études révèlent les faiblesses des programmes, ou si les programmes n’atteignent pas un certain taux de réussite convenu, elles peuvent être utilisées pour affiner et améliorer les programmes afin qu’ils profitent effectivement à leurs participants.

De plus, le développement des connaissances sur les programmes carcéraux facilités par les équidés, dans le cadre des domaines plus larges de l’AAA/T et de l’EAA/T, peut générer des contours plus strictes pour l’utilisation de ces programmes  et aider à développer des attentes et des protocoles plus clairs. Ces recherches peuvent également aider ces domaines à gagner en respectabilité dans l’arène de la santé mentale (Fine & Mio, 2010). Enfin, la recherche évaluative est menée pour promouvoir la responsabilité, examiner l’efficacité, identifier les lacunes et développer les connaissances (Humphries, 2008b). Par conséquent, l’étude des programmes carcéraux facilités par les équidés peut fournir la base des connaissances nécessaires pour guider cette intervention.

BIBLIOGRAPHIE

Adams, K. (2001, March/April). 2nd chances. Backstretch, 32–37.

Ainsworth, M. D. (1991). Attachment and other affectional bonds across the life cycle. In C. M. Parkes, J. Stevenson-Hinde, & P. Marris (Eds.), Attachment across the lifecycle (pp. 33–51). New York, NY: Routledge.

Allen, K., Shykoff, B. E., & Izzo, J. L. (2001). Pet ownership, but not ACE inhibitor therapy, blunts home blood pressure responses to mental stress. Hypertension, 38, 815–820.

Bair, R., & Osborne, S. J. (2003). Healing inmates’ hearts and spirits with man’s best friend. Corrections Today, 65(2), 122–124.

Batiuk, M. E., Moke, P., & Rountree, P. W. (1997). Crime and rehabilitation: Correctional education as an agent of change: A research note. Justice Quarterly, 14(1), 167–180.

Bazos, A., & Hausman, J. (2004). Correctional education as a crime control program. Correctional Education Association. Retrieved from http://www.ceanational.org/PDFs/ed-as-crime-control.pdf

Bouffard, J. A., MacKenzie, D. L., & Hickman, L. J. (2000). Effectiveness of vocational education and employment programs for adult offenders a methodology-based analysis of the literature. Journal of Offender Rehabilitation, 31, 1–41.

Britton, D. M., & Button, A. (2005). Prison pups: Assessing the effects of dog training programs in correctional facilities. Journal of Family Social Work, 9(4), 79–95. doi: 10.1300/1039v09n0406 Downloaded by [University of Saskatchewan Library] at 19:43 18 March 2015 Equine-Facilitated Prison-Based Programs 71

Bureau of Land Management. (2011). Colorado Wild Horse Inmate Program. Retrieved from http://www.blm.gov/co/st/en/BLM_Programs/wild_horse_and_burro/Wild_Horse_Inmate_Program_Colorado.html

Burger, E., Stetina, B. U., Turner, K., McElheney, J., & Handlos, U. (2011). Dogassisted therapy in prison: Emotional competences and emotional status of drug-addicted criminal offenders. Journal of Veterinary Behavior: Clinical Applications and Research, 6(1), 79–80. doi: 10.1016/j.jveb.2010.09.011

Chianese, N. M. (2010). Girls, jails, and puppy dog tails: An evaluation of the New Leash on Life program. Retrieved from http://ezproxy.gc.cuny.edu/login?url=http://search.proquest.com/docview/305247439?accountid=7287

Crawford, E. K., Worsham, N. L., & Sweinehart, E. R. (2006). Benefits derived from companion animals, and the use of the term “attachment.” Anthrozoös, 19(2), 98–112.

Currie, N. S. (2008). A case study of incarcerated males participating in a canine training program (Unpublished dissertation). Department of Special Education, Counseling, and Student Affairs College of Education, Kansas State University, Manhattan, KS.

Cushing, J. L., & Williams, J. D. (1995). The Wild Mustang program: A case study in facilitated inmate therapy. Journal of Offender Rehabilitation, 22(3/4), 95–112. doi: 10.1300/J076v22n03_08

Dalke, K. (2008). At the threshold of change: The inmates and Wild Horses of Cañon City, Colorado. Reflections, 14(4), 12–16.

Deaton, C. (2005). Humanizing prisons with animals: A closer look at “cell dogs” and horse programs in correctional institutions. Journal of Correctional Education, 56(1), 46–62.

Esbjorn, R. J. (2006). When horses heal: A qualitative inquiry into equinefacilitated psychotherapy (PhD dissertation). Available from EBSCOhost PsycINFO Database. Accession number: 2006-99020-082

Fine , A. H., & Mio, J. S. (2010). The role of AAT in clinical practice: The importance of demonstrating empirically oriented psychotherapies. In A. H. Fine (Ed.),

Handbook on animal-assisted therapy: Theoretical foundations and guidelines for practice (3rd ed., pp. 563–578). San Diego, CA: Academic Press.

Fournier, A. K., Geller, E. S., & Fortney, E. V. (2007). Human-animal interaction in a prison setting: Impact on criminal behavior, treatment progress, and social skills. Behavior and Social Issues, 16(1), 89–105.

Frame, D. L. (2006). Practices of therapists using equine-facilitated/assisted psychotherapy in the treatment of adolescents diagnosed with depression: A qualitative study (PhD dissertation). Available from EBSCOhost PsycINFO Database. Frame (2006): UMI Microform Number: 3204151

Furs t, G. (2006). Prison-based animal programs: A national survey. The Prison Journal, 86, 407–430. doi: 10.1177/0032885506293242

Furst, G. (2007a). Prison-based animal programs: Self-reported effects of participation and implications for desistance. Prison Service Journal, 172, 38–44.

Furst, G. (2007b). Without words to get in the way: Symbolic interaction in prisonbased animal programs. Qualitative Sociology Review, 3(1), 96–109.

Granger, B. P., & Kogan, L. R. (2006). Charecteristics of animal-assisted therapy/activity in specialized settings. In A. H. Fine (Ed.), Handbook on animal-assisted therapy: Theoretical foundations and guidelines for practice (2nd ed., pp. 263–285). San Diego, CA: Academic Press. Downloaded by [University of Saskatchewan Library] at 19:43 18 March 2015  72 K. Bachi

Hark rader, T., Burke, T. W., & Owen, S. S. (2004). Pound puppies: The rehabilitative uses of dogs in correctional facilities. Corrections Today, 66(2), 74–79.

Humphries, B. (2008a). Ethical research and social justice. Social Work Research for Social Justice (pp. 19–32). Basingstoke, England: Palgrave Macmillan.

Humphries, B. (2008b). Evaluation research. In Social work research for social justice (pp. 169–188). Basingstoke, England: Palgrave Macmillan.

Jasperson, R. A. (2010). Animal-assisted therapy with female inmates with mental illness: A case example from a pilot program. Journal of Offender Rehabilitation, 49, 417–433. doi: 10.1080/10509674.2010.499056

Jensen, E. L., & Reed, G. E. (2006). Adult correctional education programs: An update on current status based on recent studies. Journal of Offender Rehabilitation, 44(1), 81–98.

Katc her, A. H., Beck, A. M., & Levine, D. (1989). Evaluation of a pet program in prison: The PAL project at Lorton. Anthrozoos, 2(3), 175–180.

Katcher, A. H., Friedmann, E., Beck, A. M., & Lynch, J. (1983). Looking, talking and blood pressure: The physiologic consequences of interaction with the living environment. In A. H. Katcher & A. M. Beck (Eds.), New perspectives on our lives with companion animals. Philadelphia, PA: University of Pennsylvania Press.

Kellam, L. (2009). 2004 releases: Three-year post release follow-up (pp. 1–58). NY DOC Division of Program Planning Research & Evaluation. Albany, NY: State of New York DOC Services. Retrieved from http://www.doccs.ny.gov/Research/Reports/2009/2004_releases_3yr_out.pdf

Kochersperger, K., & Heger, L. (2010). Tucker gets a second chance: Learning important life skills while in prison and being rescued from a life of homelessness. Palaestra, 25(2), 33–35.

Kurd ek, L. A. (2008). Pet dogs as attachment figures. Journal of Social and Personal Relationships, 25, 247–266.

Lai,J. (1998). Pet facilitated therapy in correctional institutions. Retrieved from http://www.csc-scc.gc.ca

Lamm , W. (2010). Prison horse training programs: The incomplete success story. Retrieved from http://www.aowha.org/documents/prison_programs01.pdf

Lee,D. (1987). Companion animals in institutions. In P. Arkow (Ed.), The loving bond: Companion animals in the helping professions (pp. 229–236). Saratoga, CA: R & E Publishers.

Levinson, B. M., & Mallon, G. P. (1997). Pet-oriented child psychotherapy. Springfield, Ill: Charles C. Thomas.

Lichtenberger, E., & Ogle, J. T. (2008). Utilizing post-release outcome information to measure the effectiveness of correctional education programs. Retrieved from http://www.ceanational.org/PDFs/Post_Release_Outcomes.pdf

Mall on, G. P., Ross, S. B., Jr., Klee, S., & Ross, L. (2010). Designing and implementing animal-assisted therapy programs in health and mental health organizations. In A.

1. Fine (Ed.), Handbook on animal-assisted therapy: Theoretical foundations and guidelines for practice (3rd ed., pp. 135–148). San Diego, CA: Academic Press.

Maruna, S., Lebel, T. P., Mitchell, N., & Naples, M. (2004). Pygmalion in the reintegration process: Desistance from crime through the looking glass. Psychology, Crime & Law, 10, 271–281. Downloaded by [University of Saskatchewan Library] at 19:43 18 March 2015 Equine-Facilitated Prison-Based Programs 73

Merriam-Arduini, S. (2000). Evaluation of an experimental program designed to have a positive effect on adjudicated violent, incarcerated male juveniles age 12–25 in the state of Oregon (Unpublished doctoral dissertation). Pepperdine University, Malibu, CA.

Moneymaker, J. M., & Strimple, E. O. (1991). Animals and inmates. Journal of Offender Rehabilitation, 16(3/4), 133–152. doi: 10.1300/J076v16n03_09

Murray, D. M. (1998). Design and analysis of group-randomized trials. New York, NY: Oxford Press.

Nef,N. (2004, October 6–9). The Cat Programme, an animal-assisted therapy at Saxierriet prison for men: Its effects and results in a correctional establishment. Paper presented at the 10th International Conference on Human-Animal Interactions, People and Animals: A Timeless Relationship, Glasgow, Scotland.

Painz, M. J. (2010, November 17). Gender inequality in prison programming and the benefits of prison animal programs in women’s facilities. Retrieved from http://www.allacademic.com/meta/p432448_index.html

Pedulla, T. (2001, October 17). Inmates get a helping hoof. USA Today, p. C3.

Phillips Cohen, S. (2002). Can pets function as family members? Western Journal of Nursing Research, 24, 621–638.

Phillips Cohen, S. (2007). Applying theories of attachment to the human-animal bond. Paper presented at the Convention Notes of the 144th American Veterinary Medical Association Annual Convention, O’Fallon, IL.

Pike , J. (2008). National Crime Information Center (NCIC). Retrieved from http://www.fas.org/irp/agency/doj/fbi/is/ncic.htm

Richardson-Taylor, K., & Blanchette, K. (2001). Results of an evaluation of the Pawsitive Directions Canine Program at Nova Institution for women. Correctional

Service of Canada, Research Branch. Retrieved from: http://www.csc-scc.gc.ca/text/rsrch/reports/r108/r108_e.pdf

Sherwin, P. J. W., Burns, J. E., Doyle, V. E., Kamins, B., Lewis, D., Lindenauer, S. B., Wagner, J. (2006). “Re-entry and reintegration: The road to public safety” report and recommendations of the Special Committee on Collateral Consequences of Criminal Proceedings. Retrieved from http://www.nysba.org/AM/Template.cfm?Section=Home&CONTENTID=11415&TEMPLATE=/CM/ContentDisplay.cfm

Simon, S. (2001, February 20). Program mends the spirits of broken men, broken horses; hope is abundant in prison barn. Los Angeles Times, p. A5.

Smith, M. J. (2010). Handbook of program evaluation for social work and health professionals. New York, NY: Oxford University Press.

Stetina, B. U., Gegenhuber, B., McElheney, J., Handlos, U., Kuchta, B., Gindl, B., Kryspin-Exner, I. (2009). Health promotion with the animal assisted training (MTI) for drug offenders. Psychology & Health, 24(S1), 376–377.

Stetina, B. U., Kuchta, B., Gindl, B., Maman, T. L., Handlos, U., Werdenich, W., & Kryspin-Exner, I. (2009). Changes in emotional competences of drug offenders during dog-assisted group training (MTI). Journal of Veterinary Behavior: Clinical Applications and Research, 4(2), 99–100. doi:10.1016/j.jveb.2008.10.030

Strimple, E. O. (2003). A history of prison inmate-animal interaction programs. American Behavioral Scientist, 47(1), 70–78.

Suthers-McCabe, H. M., Van Voorhees, E. E., & Fournier, A. K. (2004, October 6–9). The human-animal bond in an American prison: Inmate trainer outcomes. Downloaded by [University of Saskatchewan Library] at 19:43 18 March 2015  74 K. Bachi Paper presented at the 10th International Conference on Human-Animal Interactions, People and Animals: A Timeless Relationship, The International Society for Anthrozoology, Glasgow, Scotland.

Thoroughbred Retirement Foundation. (2010). TRF’S Second Chances program [Fact sheet]. Saratoga Springs, NY: Author.

Thoroughbred Retirement Foundation. (2012). Farms and facilities. Retrieved from http://www.trfinc.org/Farms-and-Facilities-c10.html

Turner, K., Stetina, B. U., Burger, E., Glenk, L. M., Kothgassner, O. D., & Handlos, U. (2011). Dog-assisted intervention (MTI) with mentally disordered prisoners: Enhancing empathy—a pilot study. Journal of Veterinary Behavior: Clinical Applications and Research, 6(1), 97. doi: 10.1016/j.jveb.2010.08.010

Turner, W. G. (2007). The experiences of offenders in a prison canine program. Federal Probation, 71(1), 38–43.

Wade, B. (2007). Studies of correctional education programs. Adult Basic Education & Literacy Journal, 1(1), 27–31.

Walsh, P., & Mertin, P. (1994). The training of pets as therapy dogs in a women’s prison: A pilot study. Anthrozoos, 7(2), 124–128