Le TYASSK (TEST OF YOUNG ADULT SOCIAL SKILL KNOWLEDGE ) est un outil clé dans le programme PEERS® for Young Adults, développé pour répondre aux besoins des jeunes adultes (généralement âgés de 18 à 25 ans) qui rencontrent des difficultés sociales, souvent liées à des diagnostics comme l’autisme, les retards de développement ou les handicaps intellectuels. Ce programme, reconnu mondialement, est utilisé dans plus de 150 pays et traduit en plus d’une douzaine de langues, soulignant son importance dans la formation aux compétences sociales. Le TYASSK est utilisé pour évaluer l’efficacité de l’intervention en mesurant les changements dans les connaissances des participants avant et après le programme.
Le test TYASSK a été développé par Elizabeth A. Laugeson, psychologue clinicienne et professeure assistante à l’Institut Semel pour les neurosciences et le comportement humain de l’Université de Californie à Los Angeles (UCLA). Elle est également la créatrice du programme PEERS® for Young Adults, publié en 2017 par Routledge (PEERS® for Young Adults: Social Skills Training for Adults with Autism Spectrum Disorder and Other Social Challenges). Laugeson dirige également une alliance de recherche sur l’autisme et un programme ambulatoire pour la formation aux compétences sociales, avec des publications de nombreux essais cliniques randomisés sur le programme PEERS®. Sa contribution est essentielle, car elle a systématisé les règles sociales complexes pour les adultes avec TSA, souvent décrites comme manquant de « manuel » dans la littérature.
Description et fonctionnement du TYASSK
Le TYASSK est un test à choix multiples composé de 30 questions, conçu pour évaluer les connaissances en compétences sociales des jeunes adultes. Il est administré au début et à la fin du programme PEERS® for Young Adults pour mesurer les progrès dans les connaissances des participants. Les recherches, comme celles publiées sur PubMed (A Replication and Extension of the PEERS® for Young Adults Social Skills Intervention), indiquent qu’il mesure les améliorations dans les connaissances PEERS® (p = .001), avec une fiabilité interne (α = 0,84) et une fiabilité test-retest (r = 0,82), selon Gantman et al. (2012).Le programme PEERS® for Young Adults comprend 16 séances de groupe de 90 minutes par semaine, où les jeunes adultes et leurs « coachs sociaux » (parents ou soignants) participent à des leçons didactiques, des démonstrations de rôle et des activités de socialisation de groupe. Les compétences enseignées incluent l’initiation des conversations, l’utilisation de l’humour, la gestion des désaccords, la communication électronique et les relations amicales ou romantiques. Chaque séance est accompagnée d’assignations à la maison et de suggestions de pratique pour renforcer l’apprentissage.
Le TYASSK évalue spécifiquement les connaissances acquises dans ces domaines, avec des questions couvrant des scénarios comme entrer dans une conversation, gérer les conflits ou utiliser les réseaux sociaux de manière appropriée.
Cotation:
Réponses correctes: 1:1; 2:2; 3:1; 4:2; 5:2; 6:1; 7:2; 8:1; 9:2; 10:2; 11:2; 12:1; 13:1; 14:2; 15:2; 16:2; 17:1; 18:2; 19:2; 20:2; 21:1; 22:2; 23:2; 24:2; 25:1; 26:1; 27:2; 28:2; 29:1; 30:2
Compétences visées par items:
Compétences conversationnelles Items 1-4
Sources d’amis Items 5-6
Communication électronique Items 7-8
Humour Items 9-10
Entrée des pairs Items 11-12
Sortie des pairs Items 13-14
Rencontres Items15-16
Étiquette des rencontres Items 17-24
Résolution des conflits Items 25-26
Rejet par les pairs Items 27-30
