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Exemple de traitement de l’addiction sexuelle à l’aide d’un programme en 12 étapes

janvier 7th, 2025 | Publié par crisostome dans ADDICTIONS | AICS - (0 Commentaire)

Patrick CARNES (2001)  Out of the Shadows : Understanding Addiction Recovery

« Il existe des parallèles évidents entre la compulsion sexuelle et la dépendance à l’alcool. Certaines personnes sexuellement dépendantes vont plus loin et commencent à utiliser les principes éprouvés des alcooliques anonymes pour changer leur vie. Bien que les Douze Étapes aient été élaborées par et pour les alcooliques, ce n’était qu’une question de temps avant qu’elles ne soient utilisées pour les personnes souffrant d’autres troubles compulsifs, et d’autres groupes en douze étapes se sont formés : Les Joueurs Anonymes, les boulimiques anonymes et les émotifs anonymes. Il n’est pas surprenant qu’il ait fallu autant de temps pour qu’émerge un programme en 12 étapes pour les personnes sexuellement compulsives, étant donné la complexité et l’intensivité des problèmes en jeu – sans parler de la honte. Un certain nombre de groupes utilisent les Douze Étapes comme base de la guérison de la dépendance sexuelle (…)

Enracinées dans l’expérience familiale, quatre croyances fondamentales sont au cœur de la détérioration des relations, tant pour les dépendants (addicts) que pour les co-dépendants. En résumé, ces croyances erronées sont les suivantes :

  1. Je suis fondamentalement une personne mauvaise et indigne.
  2. Personne ne m’aimerait tel que je suis.
  3. Mes besoins ne seront jamais satisfaits si je dois dépendre des autres.
  4. Le sexe est mon besoin le plus important (dépendance), ou le sexe est le signe d’amour le plus important (co-dépendants).

Les croyances culturelles soutiennent ces croyances fondamentales, créant ainsi un système de croyances qui fait partie intégrante de l’addiction.

TRANSFORMER LES CROYANCES GRÂCE AUX DOUZE ÉTAPES

Les Douze Étapes peuvent fondamentalement interrompre et modifier le système de dépendance. Les Étapes peuvent restaurer la capacité de nouer des relations signifiantes en développant chez les dépendants et les co-dépendants de nouvelles croyances pour remplacer les croyances dysfonctionnelles ou erronées.

Les personnes en rétablissement qui utilisent les Douze Étapes peuvent se dire :

  1. Je suis une personne valable qui mérite d’être fière.
  2. Je suis aimé et accepté par les gens qui me connaissent tel que je suis.
  3. Mes besoins peuvent être satisfaits par les autres si je leur fais savoir ce dont j’ai besoin.
  4. Le sexe n’est qu’une expression de mon besoin et de mon attention pour les autres.

Chacune des douze étapes contribue aux nouvelles croyances.

Cependant, certaines étapes sont plus importantes que d’autres pour certaines croyances fondamentales. Sans perdre de vue l’interdépendance de chaque étape dans le programme des Douze Étapes, , le rôle des étapes clés dans le changement de chaque croyance fondamentale peut être démontré. En examinant chaque croyances fondamentales séparément, le processus des Douze Etapes apparaît comme un chemin clair pour les dépendants et les co-dépendants afin d’obtenir des relations saines.

ANCIENNES CROYANCES FONDAMENTALES OBJECTIFS DU PROGRAMME POUR LES DÉPENDANTS ET CODÉPENDANTS
1 Je suis fondamentalement une personne mauvaise et indigne.

 

 Le programme permet de comprendre que chaque membre est fondamentalement une bonne personne. Tous apprennent à se séparer en tant qu’individus de leur dépendance qui, en tant que puissante  maladie, détruit leur vie. Lorsque les dépendants et les co-dépendants admettent le pouvoir de la dépendance, l’espoir naît de la connexion avec les autres et avec une puissance supérieure.
2. Personne ne m’aimerait tel que je suis. La fraternité du programme entoure les participants de personnes qui ont souffert de la même manière. Ils ne se sentent plus seuls. Ils confient et on leur confie des secrets personnels. Ils ont la possibilité d’évaluer leurs forces et leurs faiblesses, ainsi que de faire le point sur leurs propres valeurs et comportements. Leur nouvelle vulnérabilité leur permet d’espérer dépendre d’autres personnes en dehors du programme. Ils redécouvrent les processus humains fondamentaux pour rétablir les relations par la réparation et le pardon.
ÉVOLUTION DES CROYANCES
ETAPES CLÉS NOUVELLES CROYANCES MONDE INTÉGRÉ
1, 2,3 Je suis une personne digne d’intérêt qui mérite de la fierté. Les dépendants et les co-dépendants ont un nouveau sentiment de fierté. Le pouvoir du monde secret est brisé. L’identité et l’intégrité reviennent. Ils n’ont plus besoin de se cacher et peuvent s’ouvrir l’un à l’autre et aux autres.
4, 5, 8, 9 Je suis aimé(e) et accepté par les personnes qui me connaissent tel que je suis. Les dépendants et les co-dépendants développent une conscience réaliste de leurs forces et de leurs faiblesses, de leur valeur personnelle et des limites de leur impact sur les autres. Ils assument une nouvelle responsabilité de leur comportement, leur comportement devient de plus en plus congruent avec leurs valeurs. Ils apprennent que les erreurs peuvent être acceptées, que s’amender et recevoir le pardon est possible. Les dépendants et les co-dépendants peuvent devenir des membres réceptifs et responsables de la communauté humaine.

Les chiffres correspondent aux Douze étapes des Alcooliques Anonymes adaptées aux dépendants sexuels.

ANCIENNES CROYANCES FONDAMENTALES OBJECTIFS DU PROGRAMME POUR LES DÉPENDANTS ET CODÉPENDANTS
3. Mes besoins ne seront jamais satisfaits si je dois dépendre des autres. Lorsque les membres du programme admettent leurs besoins, ils ont leur première expérience de la prise en charge par la fraternité. Le programme n’est assorti d’aucune condition ou restrictions. Les membres reçoivent une affirmation en admettant leurs besoins. Les soins qu’ils reçoivent apportent un soutien de base qui permet de faire confiance à une puissance supérieure et à la communauté humaine pour leur fournir les soins dont ils ont besoin et pour se débarrasser de leurs anciens comportements autodestructeurs.
4. Le sexe est mon besoin le plus important (dépendants), ou le sexe est le signe d’amour le plus important (co-dépendants). Les dépenfdants et les co-dépendants apprennent le pouvoir que la dépendance avait dans leur vie. Ils découvrent qu’ils découvrent qu’ils n’ont pas besoin de l’addiction pour survivre, mais qu’ils ont besoin du programme en permanence à cause du pouvoir de l’addiction. En reconnaissant leur impuissance et leur incapacité à gérer leur situation, ils commencent à vivre une nouvelle vie axée sur les relations humaines plutôt que sur le sexe. Les membres du programme continuent d’apprendre ce processus en l’enseignant aux autres.
ÉVOLUTION DES CROYANCES
ETAPES CLÉS NOUVELLES CROYANCES MONDE INTÉGRÉ
6,7 Mes besoins peuvent être satisfaits par les autres si je leur fais savoir ce dont j’ai besoin. En se responsabilisant davantage, les dépendants et les co-dépendants voient le rôle qu’ils ont à jouer dans la satisfaction de leurs besoins. La dépendance ou la co-dépendance est inutile pour faire face à l’anxiété ou la douleur. La dépendance à l’égard d’autrui est acceptable. En cas de déception, la colère appropriée invite à poursuivre à l’inverse de la rage, qui maintient les autres à l’extérieur.
4, 5, 8, 9 Le sexe n’est qu’une expression de mon besoin et de l’attention que je porte à autrui. Les dépendants et les co-dépendants découvrent ce que leur obsession n’a jamais pu découvrir : un sens profond et personnel de la valeur de soi. Ils peuvent être reconnus et aimés, ainsi qu’aimer et reconnaitre les autres.

Ils apprennent qu’une expérience sexuelle enrichissante et variée dans le cadre de relations significatives contribue à l’épanouissement d’une personne. Vivre le programme leur assure que l’obsession sexuelle ne dirige pas leur vie.

Patrick J. Carnes, PhD: P. J. Carnes est le fondateur des thérapie des addictions sexuelles. Il est une autorité et un conférencier de renommée internationale dans le domaine de la toxicomanie et du rétablissement. Il est l’auteur de plus de vingt livres, dont les best-sellers Out of the Shadows : Understanding Addiction; Recovery, Betrayal Bond; Don’t Call It Love; The Gentle Path Through the Twelve Steps et The Gentle Path through the Twelve Principles. Les recherches du Dr Carnes constituent l’architecture du « modèle des tâches » pour le traitement des dépendances, utilisé par des milliers de thérapeutes dans le monde entier et par de nombreux centres de traitement, établissements résidentiels et hôpitaux réputés.

Mobiliser les données probantes sur les meilleures pratiques pour réduire la récidive sexuelle

septembre 30th, 2024 | Publié par crisostome dans AICS - (0 Commentaire)

Mobilising the Evidence into Best Practices for Reducing Sexual Reoffending

A retrouver sur la page du CICC: Mobilising the Evidence into Best Practices for Reducing Sexual Reoffending (cicc-iccc.org)

Rencontre d’experts sur le traitement des délinquants sexuels, organisée par Franca Cortoni, professeure titulaire à l’École de criminologie et chercheure au CICC, regroupant des professeurs, chercheurs et praticiens de partout dans le monde. Certaines présentations étaient diffusées en direct sur le web. The presentation will be available on our Youtube channel soon.

La rencontre de travail a rassemblé plus de 20 experts et universitaires autour de thèmes en lien avec traitement des délinquants sexuels (AICS).

Program with full presentations

Si le lien est brisé: Agenda-Detailed-for-Webcasting-Expert-meetingWithPresentation

Evidence for treatment targets (R. Karl Hanson, Ottawa, Canada)

 

Evidence for treatment change (Mark Olver, U of Saskatchewan, Canada) Context of treatment

 

Rehabilitative climate in prisons (Belinda Winder & Nicolas Blagden, Nottingham University, UK)

 

Community management (Todd Hogue, University of Lincoln, UK) Treatment components

 

Cognitive process (Caoilte Ó Ciardha, Kent University, UK)

 

Self-regulation (Jill Stinson, East Tennessee State University, USA)

 

Sexual Regulation / Sexual Deviance (Wineke Smid, Forensic Care Specialists, Netherlands)

 

Relationship issues (Heather Moulden, McMaster University Health Sciences, Canada)

 

Motivational/ readiness for treatment issues (Sarah Brown, USC, Australia)

 

Group atmosphere/ dynamic (Steve Sawyer, Sawyer Solutions, Inc., USA)

 

Effective therapists characteristics (Yolanda Fernandez, Correctional Service Canada)

 

Enquéteurs: comment mener un entretien dans une enquéte criminel?

septembre 28th, 2024 | Publié par crisostome dans AICS - (0 Commentaire)

TRAITS DE CARACTÈRE DES INTERVIEWEURS PERFORMANTS DANS LE CADRE D’UN ENQUETE

« Étudiez un intervieweur vraiment talentueux et vous constaterez qu’il ou elle possède un certain nombre de qualités personnelles très spéciales. Le premier trait essentiel d’un enquêteur accompli est que les victimes, les témoins et même les suspects doivent sentir que le policier ressent les mots qu’il prononce. La mesure dans laquelle l’agent détermine le niveau de confiance qu’ils lui accordent et donc de la possibilité de partager leurs secrets. Cette confiance est la base de l’obtention d’informations que la victime, le témoin et certainement le suspect peuvent initialement être réticents à fournir. Il est largement reconnu que l’établissement d’un rapport entre l’enquêteur et la personne interrogée représente un élément crucial du processus d’entretien, en particulier lorsque les détails du crime  peuvent être sensibles ou associés à l’embarras, à la honte et/ou à la stigmatisation (Read, Powell, Kebbell, & Milne, 2009 ; Walsh & Bull, 2012).
Un intervieweur efficace est un vendeur adaptable, qui projette de la sincérité à chaque tournant de l’entretien, tout en étant capable de changer de cap à plusieurs reprises au cours de l’enquête. Il est impératif que les victimes et les témoins voient une personne empathique et professionnelle de l’autre côté de la table. Avec les suspects, l’enquêteur doit véritablement projeter un haut degré de neutralité et d’impartialité avant toute confrontation nécessaire, visant à obtenir des aveux. Certains ont affirmé que la mise en place d’un environnement d’entretien favorable et sans jugement peut augmenter la probabilité d’aveux (Kebbell, Alison, & Hurren, 2008 ; Oxburgh & Ost, 2011). En outre, si les délinquants sexuels présumés peuvent être particulièrement réticents à avouer leur implication dans un crime sexuel, c’est en partie à cause de la durée et de la sévérité perçues de la peine, certains délinquants peuvent éprouver des remords importants  et avoir un fort désir de contextualiser leur comportement délinquant dans leurs propres termes  (Read et al., 2009). Les suspects qui perçoivent l’enquêteur ou l’environnement comme menaçants peuvent être moins enclins à donner un récit véridique de l’acte criminel.
Comme dans le cadre d’un entretien professionnel, le policier peut mettre en doute la crédibilité d’une victime ou d’un témoin. Il peut également avoir des soupçons sur la culpabilité d’un suspect. L’enquêteur doit se prémunir contre toute fuite de préjugés ou de scepticisme jusqu’à ce que des preuves suffisantes soient identifiées pour justifier cette position. Permettre à ses soupçons d’être connus prématurément par la personne interrogée conduira presque à coup sûr à l’antagonisme et à la méfiance. Lorsqu’un agent émet des signaux accusateurs, la personne interrogée est susceptible de se mettre sur la défensive. À son tour, l’agent peut interpréter l’attitude défensive du sujet comme un indicateur de dissimulation d’informations, voire de tromperie pure et simple. A partir de là, la négativité de l’agent et de la personne interrogée peut monter en flèche, entraînant la perte d’occasions de recueillir des données précieuses, des heures de travail perdues et l’absence de progrès dans la résolution de l’affaire.
Une attitude et un comportement médiocres sont tout aussi dévastateurs, car ils stoppent vraisemblablement le flux d’informations qui auraient pu être utilisées à l’avantage de l’enquêteur si la personne interrogée devenait plus tard le centre de l’enquête. Ce problème se pose le plus souvent lors de l’audition de témoins, surtout s’ils sont susceptibles de devenir des suspects en raison de leur lien de parenté avec la victime (les parents d’un enfant disparu, l’autre personne importante d’un adulte disparu).
Un autre trait de caractère très apprécié des enquêteurs est leur capacité à identifier les raisons pour lesquelles un suspect est réticent à assumer la responsabilité de ses actes criminels. Le plus souvent, cela ne peut se faire qu’en abordant avec le suspect une série de sujets non menaçants qui n’ont apparemment aucun lien avec l’acte criminel en question.
L’enquêteur doit être en mesure de garder le contrôle de l’enquête et de la personne interrogée. Il doit pouvoir aller au-delà de l’écoute attentive et être capable d’évaluer la structure des phrases et les mots choisis par l’autre personne, car ils aideront à révéler le sens des informations fournies. Il existe de nombreux autres traits de caractère associés à un bon intervieweur, mais le manque d’espace ne permet pas d’aborder chacun d’entre eux.

FORMULATION DES QUESTIONS
Il n’existe aucune obligation constitutionnelle concernant le type de questions à poser lors de l’interrogatoire d’un suspect sexuellement violent. Les tribunaux ont toutefois tendance à voir d’un mauvais œil les déclarations obtenues par des questions fermées qui contiennent des informations spécifiques au crime, telles que « Dites-m’en plus sur l’homme blanc qui a quitté la scène de crime dans la Ford Thunderbird rouge ». Si ces informations sont ensuite « répétées » à l’intervieweur, elles peuvent sembler corroborer des aveux. Une telle contamination se produit généralement lorsquedes questions fermées sont posées au début de l’entretien.

Une fois l’erreur de contamination commise, il est impossible de la réparer. Les questions ouvertes sont introduites par des phrases telles que « Décrivez-moi… », « Parlez-moi de… » ou « Expliquez-moi comment… »  et évitent de contaminer l’entretien.
L’objectif global d’un entretien est d’obtenir des informations. Il s’ensuit donc logiquement que les questions initiales devraient idéalement être courtes et les réponses longues. L’approche recommandée est de commencer l’entretien criminel par des questions ouvertes, permettant au sujet de répondre sans être interrompu. L’enquêteur compétent s’entraîne à rester silencieux même lorsqu’il reconnaît que des informations incorrectes ou trompeuses sont fournies. Une fois que le sujet s’est engagé dans une version des événements, l’enquêteur doit clarifier les informations incorrectes ou confuses, en utilisant à nouveau des questions ouvertes.
S’il est nécessaire d’utiliser une question directe ou fermée, cette tactique doit être réservée à la fin de la phase d’interrogation. Dans la mesure du possible, la formulation d’une question fermée doit éviter tout détail sur le crime qui n’aurait pas été fourni par la personne interrogée.
L’utilisation habile de questions ouvertes est l’un des principaux outils de l’enquêteur professionnel et l’une des meilleures pratiques pour protéger le resultat de l’entretien.

Source: Hazelwood, R. R., & Burgess, A. W. (Eds.). (2009). Practical aspects of rape investigation: A multidisciplinary approach (5th ed.). Boca Raton, FL: CRC Press.

Interrogatoire des victimes de viol (Hazelwood 2009)

septembre 22nd, 2024 | Publié par crisostome dans AICS | VIOL - (0 Commentaire)

Roy  Hazelwood a developpé une série de questions pour obtenir de la victime des aspects comportementaux du viol (Hazelwood & Burgess, 2009). Les questions d’Hazelwood ont été utilisées régulièrement par les enquêteurs lors d’enquêtes sur des viols. Ces questions s’avérent utiles  pour obtenir des informations de la part d’une victime de viol et, par conséquent,  d’identifier les caractéristiques comportementales de son agresseur.  Les questions d’Hazelwood sont les suivantes :

  • 1. Comment l’agresseur s’est-il approché de vous ou vous a-t-il maîtrisé ?
  • 2. Comment a-t-il maintenu son contrôle sur vous ou sur la situation ?
  • 3. Lui avez-vous résisté, verbalement ou physiquement ? Si oui, décrivez chaque fois que vous lui avez résisté.
  • 4. Quelle a été sa réaction face à votre résistance ?
  • 5. Que vous a-t-il dit (en utilisant ses mots exacts) ? Décrivez son ton et son attitude à chaque fois qu’il vous a parlé.
  • 6. Vous a-t-il déjà demandé de répéter des phrases ou de lui répondre verbalement ? Si oui, décrivez au mieux les mots qu’il vous demandait de répéter.
  • 7. Son ton ou son attitude ont-ils changé ? Si oui, comment a-t-il changé ? Que s’est-il produit immédiatement avant ce changement ?
  • 8. Quels sont les actes sexuels qui vous ont été imposés, que vous avez été obligée de lui faire subir ou qu’il s’est infligé à lui-même ? Dans quel ordre ces actes sexuels se sont produits (y compris les répétitions) ?
  • 9. A-t-il, à un moment ou à un autre, pendant la période qu’il a passée avec vous, souffert d’un dysfonctionnement sexuel ? Dans l’affirmative, décrivez le type de dysfonctionnement, le moment où il est survenu, s’il a été en mesure d’avoir des relations sexuelles par la suite, et tout acte ou comportement particulier qu’il a accompli ou exigé de vous pour surmonter son dysfonctionnement.

Roy Hazelwood, FBI

    • 10. Quelles mesures a-t-il prises, le cas échéant, pour s’assurer que vous ne puissiez pas l’identifier ? Quelles mesures a-t-il prises, le cas échéant, pour que la police ne puisse pas l’associer au crime?
    • 11. A-t-il retiré un objet de vous ou de votre domicile avant de partir ? Avez-vous procédé à un inventaire complet de vos biens personnels (par exemple, sous-vêtements, photographies, chaussures) depuis l’agression ?
    • 12. Avez-vous reçu des appels téléphoniques, des lettres ou des notes, ou avez-vous été contacté(e) d’une autre manière par des personnes non identifiées depuis l’agression ?
    • 13. Avez-vous vécu des situations, avant ou après l’agression, qui indiqueraient que l’auteur de l’agression  vous a spécifiquement ciblé pour l’agression ?

Hazelwood, R. R., & Burgess, A. W. (Eds.). (2009). Practical aspects of rape investigation: A multidisciplinary approach (5th ed.). Boca Raton, FL: CRC Press.

cité par Janet R. Oliva (2013) Sexually Motivated Crimes, Understanding the Profile of the Sex Offender and Applying Theory to Practice, ed: CRC

L’ARMIDILO-S: Assessment of Risk and Manageability of Individuals with Developmental and Intellectual Limitations who Offend – Sexually

août 28th, 2024 | Publié par crisostome dans AICS | DEFICIENCE INTELLECTUELLE - (0 Commentaire)

« L’ARMIDILO-S (Assessment of Risk and Manageability of Individuals with Developmental and Intellectual Limitations who Offend – Sexually, Boer, Haaven, Lambrick, Lindsay, McVilly, Sakdalan, and Frize -2012) est un instrument conçu spécifiquement pour être utilisé avec des personnes présentant une déficience intellectuelle limite ou légère, avec ou sans troubles de l’apprentissage, qui ont commis des délits sexuels ou qui ont eu un comportement sexuellement offensant. L’ARMIDILO-S s’est avéré avoir une bonne validité prédictive avec différents échantillons de délinquants sexuels et a été évalué positivement dans des études qualitatives en tant qu’instrument de gestion de cas. Nous espérons que vous, en tant qu’utilisateur, le trouverez utile pour vous aider à gérer les cas pertinents. Si vous avez des questions sur son applicabilité, veuillez contacter un membre du groupe d’auteurs ».

Intro-Manual.pdf

User-Requirements.PDF

Scoring-Criteria.pdf

Scoring-Sheet.pdf

ARMIDILO_FR (traduction non officielle)

L’évaluation des risques et de la gérabilité des personnes handicapées intellectuelles qui commettent des délits sexuels (ARMIDILO-S ; Boer Haaven, Lambrick, Lindsay, McVilly & Sakdalan, 2009; Boer, Haaven, Lambrick, Lindsay, McVilly, Sakdalan, and Frize, 2012) évalue les facteurs individuels et environnementaux associés au risque de récidive.

L’ARMIDILO-S  est une évaluation structurée utilisée pour évaluer les facteurs spécifiques à un individu et à son environnement qui sont considérés comme pertinents pour leur niveau de risque et leur capacité de gestion. Développé à l’origine pour les délinquants sexuels ayant une déficience intellectuelle, l’ARMIDILO-S a depuis été étendu pour faciliter son utilisation auprès de tout individu avec une déficience intellectuelle qui présente des comportements sexuellement offensants ou sexuellement provocants.

L’ARMIDILO-S est divisé en sections couvrant les facteurs stables, dynamiques et dynamiques aigus, tant pour le client que pour son environnement.

Les facteurs stables du client couvrent l’observance du traitement et de la supervision, la déviance sexuelle, la santé mentale et les relations, tandis que les facteurs dynamiques aigus concernent les changements récents dans certains de ces domaines. Les éléments environnementaux stables comprennent le personnel impliqué dans les soins de l’individu (leur attitude et leur niveau de connaissance de l’individu), la communication entre les membres du personnel et la cohérence assurée par le personnel et les structures. Les éléments aigus se concentrent sur les changements récents des facteurs environnementaux, par exemple les changements dans les niveaux de supervision et de contrôle (Boer & Haaven, 2009). Pour chaque élément, une note de risque et une note de facteur de protection sont attribuées.

Les cotes de risque sont attribuées sur une échelle où « 0 » indique que l’élément n’est pas un problème, « 1 » indique qu’il est plutôt un problème ou qu’il pourrait être un problème, et « 2 » indique que l’élément est certainement un problème.

Les évaluations des facteurs de protection sont attribuées en utilisant une échelle où « 0 » indique que l’élément est neutre, « 1 » indique qu’il pourrait être un facteur de protection et « 2 » indique l’élément est définitivement un facteur de protection (Boer & Haaven 2009). Les recherches menées par Courtney en 2008 ont indiqué un certain soutien à l’utilisation de la version générale de l’ARMIDILO en termes de validité discriminante entre les délinquants DI sexuellement violents et les délinquants DI non sexuellement violents.

Des recherches sur l’ARMIDILO sont en cours avec le Victorian Prison Service (Australie).

 

Données sur la Pédophilie

août 24th, 2024 | Publié par crisostome dans AICS - (0 Commentaire)

Définition de la pédophilie

  • Intérêt sexuel chez les enfants prépubères (Seto, 2018)
    • Âgés de moins de 12 ans (environ)
    • < stade 2 de Tanner
  • Peut être associé à des marqueurs biologiques spécifiques dans le cerveau (Cantor et al., 2008)
  • Peut correspondre aux critères de l’« orientation sexuelle » (Seto, 2012)
    • Apparition précoce
    • Résistance aux efforts de changement
    • Concordance entre les attirances sexuelles et romantiques

Les interets pédophiles sont-ils frequents?

  • 4,1 % des hommes vivant en communauté (N = 8 718) déclarent avoir recours à des fantasmes sexuels impliquant des enfants (Dombert et al., 2015).
  • Estimation de la prévalence générale (hommes) : environ 5 % (Seto, 2018)
  • 9,5 à 20 % des hommes adultes déclarent avoir un certain degré d’intérêt sexuel pour les enfants (Ahlers et al., 2011)
    Cette proportion atteint 25 % lorsqu’on analyse les transcriptions des forums de discussion (Bergen et al., 2013).
  • Moins de 50 % des délinquants pédosexuels sont réellement « pédophiles » (Schmidt, Mokros, & Banse, 2015).
    • Tous les « pédophiles » commettent-ils des délits sexuels ?

Source: Dr. Craig Harper (Nottingham), Internet Platforms, Sexual Content, and Child Protection

Pour aller plus loin, voir la conférence de Ian McPhail (CICC, 2022) Pedophilia: Recent and emerging research, Conference of Ian McPhail, postdoctoral fellow in the Centre International de Criminologie Comparée (CICC) at the Université de Montréal

Résumé de la conférence

La pédophilie est un intérêt sexuel pour les enfants prépubères et constitue un facteur de risque important pour comprendre pourquoi certaines personnes commettent des infractions sexuelles contre des enfants. Dans cette conférence, les questions empiriques et conceptuelles fondamentales dans notre compréhension de la pédophilie sont identifiées et les résultats d’un programme de recherche abordant ces questions sont présentés. L’exposé examine la structure latente des intérêts pédophiles, l’efficacité des interventions thérapeutiques pour traiter les intérêts pédophiles et le rôle du stress lié à la stigmatisation dans la vie des personnes pédophiles. Les orientations futures de ce programme de recherche sont également discutées.

Ian McPhail est un psychologue agréé qui est actuellement boursier postdoctoral au Centre International de Criminologie Comparée (CICC) de l’Université de Montréal. Ses recherches au CICC portent sur la compréhension du processus de changement psychothérapeutique dans le traitement des délinquants sexuels. Le Dr McPhail a un programme de recherche actif qui se concentre sur la compréhension de la pédophilie et des facteurs de risque psychologiques de la délinquance sexuelle contre les enfants. Il est également un clinicien qui a travaillé dans une variété de milieux correctionnels, de santé mentale médico-légale et de santé mentale générale.

Nouvelles approches de la prévention de la violence sexuelle: prévention axée sur les pairs

août 16th, 2024 | Publié par crisostome dans AICS - (0 Commentaire)

« Les efforts de prévention du harcèlement sexuel et de la violence sexuelle axés sur les pairs constituent un domaine évident, mais négligé, sur lequel il convient de concentrer les ressources. Plus d’un tiers des délits sexuels commis contre des enfants de moins de 18 ans sont perpétrés par d’autres enfants de moins de 18 ans (Finkelhor, Ormrod, & Chaffin, 2009). Des études basées sur la population aux États-Unis, Norvège et en Suède indiquent que 4 à 5 % des garçons âgés de 14 à 20 ans déclarent avoir forcé quelqu’un à commettre un acte sexuel (Borowsky, Hogan, & Ireland, 1997). Bien que ces résultats démontrent l’importance cruciale de prévenir l’initiation à des comportements sexuels nocifs, l’importance de ces efforts de prévention est encore soulignée par le fait que près de 50 % des adultes qui ont commis une infraction sexuelle déclarent que leur première expérience sexuelle a eu lieu avant l’âge de 18 ans (Abel, Mittelman, & Becker, 1985 ;Groth, Longo, & McFadin, 1982 ; Marshall, Barbaree, & Eccles, 1991). Bien que l’on sache que la  grande majorité des jeunes qui ont eu des comportements sexuels néfastes ne continuent pas à le faire et ne deviennent pas des adultes sexuellement abusifs (Caldwell, 2010, 2016), des efforts fructueux pour prévenir l’apparition de comportements sexuels préjudiciables chez les jeunes permettraient clairement dereduire la victimisation dans une mesure qu’aucun autre type d’intervention n’est susceptible d’égaler (Rothman, 2016).
Une intervention de prévention bien conçue se concentrerait nécessairement sur les facteurs de risque connus pour l’initiation d’un comportement sexuel nuisible chez les jeunes : c’est-à-dire sur les caractéristiques ou les risques individuels, relationnels, communautaires et sociétaux, dont on sait qu’ils augmentent la probabilité que les jeunes se livrent à des actes sexuels préjudiciables (Centers for Disease Control and Prevention, 2004 ; Rothman, 2016).

Les recherches menées au cours des 20 dernières années indiquent que la majorité des facteurs qui prédisent un comportement sexuel illégal ou préjudiciable chez les jeunes ne sont pas spécifiques à la perpétration de dommages sexuels, mais prédisent également la délinquance générale (Caldwell, 2002). En effet, les jeunes qui ont vécus des experiences sexuelles nuisibles sont beaucoup plus susceptibles de s’engager dans des comportements délinquants ou antisociaux non sexuels (par exemple, la violence non sexuelle et la délinquance générale) que de subir des dommages sexuels, révélant qu’il existe un chevauchement considérable entre les jeunes qui se livrent à des actes de violence sexuelle et ceux qui se livrent à des actes de délinquance non sexuelle.
sexuels et ceux qui commettent des actes de délinquance non sexuelle (Caldwell, 2007, 2010 ; Seto & Lalumière, 2010).
Parmi les facteurs de risque de délinquance générale que l’on retrouve également chez les adolescents qui ont commis des comportements sexuels illégaux comprennent un mauvais fonctionnement scolaire, une délinquance non sexuelle antérieure, un âge plus jeune au moment de la première commission d’une infraction non sexuelle et l’appartenance à un groupe de pairs antisociaux (Spice, Viljoen,  Latzman, Scalora, & Ullman, 2013 ; Worling & Langton, 2015).

Les facteurs qui pourraient être uniques (ou plus étroitement associés) à la délinquance sexuelle chez les jeunes sont les suivants (Carpentier, Leclerc, & Proulx, 2011 ; Curwen, Jenkins, & Worling, 2014 ; Hanson & Morton-Bourgon, 2005 ; Letourneau et al., 2009 ; Letourneau et al., 2013 ; McCann & Lussier, 2008 ; Nunes, Hermann, Malcom, & Lavoie, 2013 ; Salter et al., 2003 ; Seto & Lalumière, 2010 ; Spice et al., 2013 ; Tharp et al., 2013 ; Wanklyn, Ward, Cormier, Day, & Newman, 2012 ; Worling & Långström, 2006 ; Worling & Langton, 2015) :

  • opportunités de commettre des délits sexuels/supervision inadéquate des adultes,
  • intérêts ou éveils sexuels atypiques/déviants (c’est-à-dire l’éveil sexuel envers des enfants prépubères et/ou la violence)
  • la victimisation sexuelle dans l’enfance,
  • le fait d’être témoin ou victime de violence intrafamiliale,
  • la négligence parentale,
  • la qualité du lien affectif entre le parent et l’enfant,
  • la force affective du jeune (c.-à-d. sa capacité à donner et à recevoir de l’affection, à se préoccuper des autres, à exprimer ses sentiments et à reconnaître les sentiments douloureux)
  • le fait d’avoir vécu dans une famille où les limites sexuelles étaient mal définies,
  • préoccupations sexuelles,
  • une mauvaise autorégulation,
  • l’isolement social,
  • exposition précoce à la pornographie,
  • un comportement sexuel précoce/un comportement sexuel non normatif prépubère,
  • le fait d’avoir eu plusieurs types de comportements sexuels,
  • caractéristiques de la personnalité antisociale,
  • le manque de connaissance des processus et des procédures permettant d’établir des relations sexuelles respectueuses,
  • des attitudes favorables à la délinquance sexuelle.

Nombre de ces facteurs de risque sont modifiables et ont été ciblés avec succès par des interventions éprouvées auprès de jeunes qui ont déjà eu des comportements sexuels illégaux
(Dopp et al., 2017). Récemment, certains de ces facteurs de risque ont fait l’objet de programmes de prévention en milieu scolaire ciblant le début de la perpétration par les adolescents dans le contexte de la violence sexuelle entre pairs ou de la violence sexuelle dans les fréquentations  (Clinton-Sherrod et al., 2009 ; Espelage, Low, Polanin, & Brown, 2013 ;Foshee et al., 2004 ; Taylor, Stein, Mumford, & Woods, 2013). (…) Il a été démontré que certains de ces programmes réduisent les actes de violence sexuelle à l’encontre des pairs. Il est intéressant de noter que les garçons semblent bénéficier davantage des programmes dispensés dans des classes mixtes (Clinton-Sherrod et al., 2009).