Comment (et pourquoi) développer des approches mobilisant la VR en détention ?
Ce manuel (projet VISION), financé par l’Europe, a été conçu pour fournir aux praticiens des connaissances essentielles sur la mise en œuvre du projet VISION, en particulier sur l’application de la réalité virtuelle pour l’éducation, la formation et la réinsertion dans des établissements pénitentiaires.
Support pour l’acquisition de compétences
Pour travailler des besoins criminogènes
Exemple : Un programme, lancé en 2022 par le Service correctionnel norvégien (Kriminalomsorgen), utilise des casques VR pour aider les détenus à développer de l’empathie, à se préparer à des situations de la vie réelle (comme des entretiens d’embauche) et à comprendre l’impact de leurs crimes sur les victimes.
Fonctionnement :
1️⃣ Les détenus participent à des scénarios virtuels simulés, comme des conflits familiaux ou des interactions sociales complexes.
2️⃣ Un module spécifique les expose à des expériences immersives du point de vue des victimes, afin de favoriser la prise de conscience.
Objectif : Réduire la récidive en travaillant sur les compétences psychosociales et l’intelligence émotionnelle.
Les objectifs principaux du projet sont les suivants :
1️⃣ Augmenter l’adhésion des personnes détenues aux programmes d’enseignement
et de formation professionnels par le développement de scénarios virtuels liés à l’inscription aux cours et à la motivation
2️⃣ Accroître l’engagement des personnes détenues dans l’enseignement et la formation professionnels.
3️⃣ Accroître leur réussite (préparation des personnes détenues à intégrer le marché
du travail après leur libération, à la réinsertion et à la prévention de la récidive).
4️⃣ Améliorer les compétences des formateurs et des éducateurs intervenant auprès des personnes détenues.