Ressources en psychocriminologie, psychologie forensique et criminologie
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CSS-M (Criminal Sentiments Scale-Modified), un outil clé pour évaluer les attitudes criminogènes chez les personnes sous probation

L’échelle des sentiments criminels – modifiée est une version modifiée de l’échelle originale des sentiments criminels (CSS) (Gendreau, Grant, Leipciger et Collins, 1979). Il s’agit d’un questionnaire d’auto-évaluation  comprenant trois dimensions, traditionnellement utilisées pour mesurer le concept d’attitudes antisociales..

  • La première sous-échelle, Attitudes envers la loi, les tribunaux et la police, évalue le respect de la loi et du système de justice pénale.
  • La deuxième sous-échelle, Tolérance à l’égard des violations de la loi , explore les rationalisations du comportement criminel,
  • et la troisième sous-échelle, Identification aux autres criminels (ICO, 6 items), évalue l’opinion des participants sur les contrevenants à la loi.

Les personnes interrogées sont invitées à répondre, pour chacun des items, si elles sont d’accord, en désaccord ou indécis. Chaque approbation d’une déclaration antisociale (ou rejet d’une déclaration prosociale) rapporte 2 points, tandis que chaque rejet d’une déclaration antisociale (ou acceptation d’une déclaration prosociale) rapporte 0 point. Les réponses indécises sont notées 1.

Par conséquent, les scores les plus élevés sur chacune des sous-échelles indiquent des attitudes antisociales.

Un certain nombre d’études ont établi la validité et la fiabilité du CSS et du CSS-M chez les adultes (Andrews et Wormith, 1984 ; Andrews, Wormith et Kiessling, 1985 ; Roy et Wormith,
1985 ; Simourd, 1997) et des délinquants juvéniles (Shields et Simourd, 1991 ; Simourd et Van de Ven, 1999). Mills et Kroner (1997) ont toutefois constaté que le CSS n’était pas lié aux nouvelles condamnations et aux violations de la liberté conditionnelle dans un échantillon de délinquants violents. En outre, une analyse des composantes de de la version originale de l’instrument auprès d’un échantillon de délinquants violents et sexuels n’a pas trouvé de lien entre les facteurs et la récidive (Kroner et Mills, 1998). Malgré ces résultats, une étude récente explorant les dimensions sous-jacentes du concept d’attitudes antisociales a démontré que les facteurs du CSS-M  étaient liés  aux critères de comportement criminel (Simourd et Olver, 2002).

Source : PS83-3-152-eng.pdf

Voir aussi: uscourts.gov

L’échelle CSS-M, Criminal Sentiments Scale-Modified:

Auto-Justifications et Distorsions Cognitives chez les Délinquants Sexuels

Les délinquants sexuels utilisent souvent des auto-justifications (Raisonnements internes visant à légitimer des actes répréhensibles. Ex. : « Je mérite cela » ou « C’était un accident ») et des distorsions cognitives (Pensées irrationnelles ou biaisées qui déforment la réalité. ex. : déni de l’impact sur la victime) pour rationaliser leurs comportements, minimiser leur responsabilité et perpétuer leurs actes. Ces mécanismes psychologiques jouent un rôle clé dans le maintien de comportements déviants et entravent la réhabilitation.

Types de Distorsions Cognitives Courantes

  • Minimisation : Ex. : « Ce n’était qu’un contact, pas un viol. »
  • Réduire la gravité des actes ou leurs conséquences.
  • Blamer de la victime : Ex. : « Elle l’a provoqué par sa tenue. »
  • Attribuer la responsabilité à la victime pour se dédouaner.
  • Déni de préjudice : Ex. : « Elle ne souffre pas vraiment. »
  • Nier l’impact traumatique sur la victime.
  • Croyances d’entitlement (« s’arroger des droits) : Ex. : « En tant qu’homme, j’ai des besoins. » Revendiquer un droit imaginaire à satisfaire ses pulsions.
  • Déshumanisation : Ex. : « C’est juste un objet. » Priver la victime de son humanité pour faciliter l’acte.

Fonctions

  • Réduction de la dissonance cognitive : Réconcilier l’image de soi (« Je suis une bonne personne ») avec des actes condamnables.
  • Maintien de comportements déviants : Permettre la répétition des infractions en neutralisant la culpabilité.
  • Facteurs contextuels : Influences culturelles (ex. : mythes sur le viol) ou éducatives (normalisation de la violence).

Implications pour la Réhabilitation

Les thérapies cognitives-comportementales (TCC) sont centrales pour :

  • Confronter les distorsions : Questionner les croyances via des preuves factuelles (ex. : « Une tenue ne justifie pas une agression »).
  • Renforcer l’empathie : Techniques comme le role-taking pour comprendre la souffrance des victimes.
  • Responsabilisation : Inciter à reconnaître l’intentionnalité des actes et leurs conséquences.
  • Prévention de la récidive : Corrélation entre persistance des distorsions et risque accru de récidive (études d’Abel, Ward).

Comprendre et déconstruire les auto-justifications et distorsions cognitives est essentiel pour une réhabilitation efficace. Les programmes thérapeutiques doivent cibler ces mécanismes tout en adaptant les stratégies aux spécificités des délinquants, afin de réduire les risques de récidive et de favoriser la réinsertion.

Quelle est la validité de la notion de psychopathie dans le cadre d’une prise de décision juridique ?

(extrait de « Questions juridiques et éthiques dans l’évaluation et le traitement de la psychopathie », de JOHN F. EDENS , JOHN PETRILA , SHANNON E. KELLEY, dans l’ouvrage Handbook of psychopathy de Christopher Patrick, 2019)

« Il est courant, dans les résumés d’affaires juridiques, de voir les mesures du PCL décrites globalement comme fiables et « valides » par les témoins experts et les juges. Bien qu’un peu compréhensibles, ces affirmations globales dans le contexte du système juridique sont généralement hors sujet parce qu’elles ignorent ce qui est généralement une question spécifique au contexte concernant l’utilité d’une mesure par rapport à une question juridique particulière (DeMatteo & Edens, 2006; Foster & Cone, 1995).
De telles déclarations vont également à l’encontre des directives professionnelles, qui stipulent que la fiabilité et la validité ne sont pas des propriétés statiques qui résident dans un test – et certainement pas dans des échelles d’évaluation professionnelles remplies par un large éventail d’examinateurs de la santé mentale. La «validité » fait référence à l’utilité des inférences qui peuvent être tirées des résultats d’un test spécifique (American Educational Research Association,  American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education, 2014). Lorsque la psychopathie est utilisée dans le cadre de violence, la question de sa validité tourne autour de son utilité prédictive par rapport au critère d’intérêt. par rapport au critère d’intérêt. À ce titre, les discussions sur de la validité du PCL doivent être formulées en fonction de la ou des questions de la (des) question(s) particulière(s) qu’il est censé éclairer (par exemple, le risque de violence d’un délinquant sexuel libéré). Les déclarations générales qui généralisent à l’excès des concepts complexes tels que la validité par souci de simplicité (par exemple, « le PCL-R est valide ») ne sont pas défendables en fin de compte. Des affirmations plus précises et plus limitées sur la signification des scores de psychopathie à des questions juridiques particulières (par exemple, « En supposant des niveaux adéquats de fiabilité inter-juges, les scores PCL-R peuvent différencier de manière significative les délinquants libérés qui présentent un risque plus élevé que ceux qui présentent un risque plus faible de violence dans la communauté »).  En outre, les normes d’admissibilité telles que les critères de Daubert plaident en faveur un examen minutieux de la validité de toute technique d’évaluation par rapport à l’affaire en question.
Deux domaines dans lesquels la question de la validité se pose sont le risque de violence et l’aptitude au traitement. Dans ces domaines en particulier, nous pensons que le concept de psychopathie se prête à des excès considérables de la part des tribunaux, peut-être avec le soutien implicite ou explicite d’au moins certains des médecins légistes. En ce qui concerne d’évaluation du risque, quelques domaines clés méritent d’être soulignés en plus de ceux qui ont été mentionnés précédemment. Premièrement, bien que l’utilisation d’inventaires standardisés représente une amélioration par rapport au jugement clinique spontané, un diagnostic de psychopathie ne doit pas être assimilé à une désignation de « dangerosité », et ne doit pas non plus favoriser un niveau de confiance particulier concernant les prédictions dichotomiques de violence pour un délinquant spécifique. Bien que dans de nombreux contextes, un score élevé à la PCL-R identifie une personne qui, d’un point de vue probabiliste, est plus susceptible de commettre des actes de violence qu’une personne ayant un score moins élevé, il ne s’agit pas de l’équivalent fonctionnel d’un «délinquant dangereux » ou d’un « psychopathe sexuel ». Il s’agit de catégories catégories juridiques qui peuvent s’appuyer sur le témoignage d’un expert en santé mentale, mais qui sont en fin de compte décidées par le juge. En outre, indépendamment de la question juridique, le fait empirique est que les taux de base de récidive criminelle pour les délinquants psychopathes sur des périodes de suivi relativement longues sont variables et parfois relativement faibles (Freedman, 2001). Bien que cela n’exclue pas l’utilisation de la l’utilisation du PCL-R pour l’évaluation du risque, cela soulève des questions complexes sur le bien-fondé des affirmations catégoriques concernant le degré de risque d’un délinquant de risque d’un délinquant (par exemple, « le délinquant X présente un risque élevé de récidive » ; pour une analyse, voir Heilbrun, Dvoskin, Hart, & McNiel, 1999).
Plus généralement, on peut se demander s’il est justifié d’utiliser l’étiquette catégorique de « psychopathe », en particulier dans des contextes juridiques contradictoires. Zinger et Forth (1998), par exemple, soutiennent l’utilisation de mesures dimensionnelles plutôt que d’une terminologie catégorielle parce qu’elle apporte plus de précision dans les témoignages et réduit le risque d’incompréhension judiciaire. Une position similaire a été défendue par l’American Psychological Association (2010), qui déconseille d’étiqueter les individus en fonction de leur trouble ou de leur handicap (par exemple, « schizophrènes », « paraplégiques » et « psychopathes »). Dans le prolongement de ces recommandations, les cliniciens qui procèdent à des évaluations du risque chez les adultes et/ou les jeunes font le plus souvent référence à des caractéristiques liées à la psychopathie pour décrire les délinquants plutôt qu’à un diagnostic définitif, même si les rapports d’évaluation du risque chez les adultes, en particulier, indiquent fréquemment si un délinquant est ou non un « psychopathe » (Viljoen, McLachlan, & Vincent, 2010).

L’un des arguments en faveur d’une telle dichotomisation serait qu’il existe des preuves qu’un taxon latent sous-tend la psychopathie (Harris, Rice et Quinsey, 1994) et que « les psychopathes constituent une classe naturelle discrète » (Harris, Skilling et Rice, 2001, p. 197, c’est nous qui soulignons). Toutefois, contrairement à cette affirmation, au cours de la dernière décennie, des recherches utilisant des procédures taxométriques plus avancées ont fourni des preuves irréfutables que le concept composite de psychopathie et ses composantes distinctes sont de nature dimensionnelle, tant chez les jeunes que chez les adultes (Edens, Marcus, Lilienfeld et Poythress, 2006 ; Edens, Marcus et Vaughn, 2011 ; Guay, Ruscio, Knight et Hare, 2007 ; Murrie et autres, 2007 ; Walters, Duncan, & Mitchell-Perez, 2007 ; Walters, Marcus, Edens, Knight, & Sanford, 2011). Ainsi, les références qualitatives à la question de savoir si un individu est « un psychopathe », qui apparaissent relativement fréquemment dans les affaires pénales nord-américaines (DeMatteo et al., 2014b ; Viljoen, McLachlan, & Vincent, 2010), ne semblent pas être justifiées par l’état actuel des preuves.
Le même problème se pose en ce qui concerne la pertinence de la psychopathie pour la question de l’aptitude au traitement, dans la mesure où les individus désignés comme « psychopathes » sont souvent considérés comme une catégorie d’individus impossibles à traiter. Malgré ces affirmations, la question de savoir dans quelle mesure la psychopathie peut être traitée reste ouverte et fait l’objet de discussions et de recherches de plus en plus optimistes, comme en témoigne un récent numéro spécial de l’International Journal of Forensic Mental Health publié à l’occasion de la deuxième conférence de Bergen sur le traitement de la psychopathie (voir également Polaschek & Skeem, chapitre 29). La perspective nihiliste de certains commentateurs est remise en question par des analyses et des données plus récentes qui fournissent des preuves des effets du traitement pour les délinquants adultes et adolescents (Caldwell, McCormick, Wolfe, & Umstead, 2012 ; D’Silva, Duggan, & McCarthy, 2004 ; Salekin, Worley, & Grimes, 2010 ; Skeem, Polaschek, & Manchek, 2009 ; Wong, Gordon, Gu, Lewis, & Olver, 2012). Cependant, en comparaison avec d’autres domaines de la recherche sur la psychopathie, les stratégies de traitement et les résultats ont connu peu de progrès, les preuves émergentes reposant en grande partie sur des études de cas ou des programmes récemment lancés avec des résultats préliminaires. Plusieurs questions cruciales doivent encore être abordées, notamment celle de savoir si la psychopathie elle-même répond au traitement et comment les variations dans les constellations de traits psychopathiques peuvent correspondre à l’hétérogénéité des résultats du traitement (Polaschek & Daly, 2013). Une exception à cette pénurie de recherche empirique est la littérature sur le traitement des délinquants juvéniles psychopathes, qui indique un succès dans la réduction de la probabilité de violence future lorsque des stratégies d’intervention appropriées sont utilisées (Caldwell, 2011 ; Caldwell et al., 2012 ; Caldwell, Skeem, Salekin, & Van Rybroek, 2006).

Néanmoins, les recherches disponibles à ce jour suggèrent que les individus présentant des traits psychopathiques élevés sont moins susceptibles de bénéficier des types d’interventions qui ont généralement été étudiés et ont tendance à présenter des comportements impulsifs et perturbateurs, une difficulté à former des attachements émotionnels et une motivation limitée pour le changement (Leygraf & Elsner, 2007). Selon nous, cependant, ces résultats ne permettent pas de conclure que la psychopathie est « intraitable ».
Tout comme les interprétations des résultats des études sur la récidive (Edens, Petrila et Buffington-Vollum, 2001 ; Edens, Skeem, Cruise et Cauffman, 2001), ces résultats des études sur le traitement indiquent une différence probabiliste dans les résultats plutôt qu’une distinction catégorique entre les personnes ayant un score élevé ou faible à la PCL en termes de traitabilité. Ainsi, nous pensons que les examinateurs devraient scrupuleusement éviter de mal interpréter les résultats des études existantes pour en conclure que la psychopathie est immuable.
En outre, sur la base de ces résultats nomothétiques (au niveau du groupe), les examinateurs sont souvent invités à tirer des conclusions idiographiques sur des individus particuliers. Là encore, la décision juridique que doit prendre l’enquêteur peut s’appuyer sur des preuves ou des témoignages en matière de santé mentale, et ces témoignages doivent à leur tour s’appuyer sur une compréhension critique des points forts et des limites de la littérature existante en matière de traitement. L’absence relative d’études contrôlées examinant les approches thérapeutiques connues pour réduire la récidive parmi les populations de délinquants semble militer contre le fait de tirer des conclusions catégoriques selon lesquelles un délinquant psychopathe particulier ne répondra pas aux interventions correctionnelles qui fonctionnent avec d’autres délinquants. Il est peut-être encore plus important que les évaluateurs judiciaires soient conscients des limites des recherches antérieures sur le traitement qui, dans certains cas, comportaient des interventions douteuses sur le plan éthique et peu susceptibles d’entraîner une amélioration (p. ex. Harris, Rice et Cormier, 1994 ; pour plus de détails, voir Polaschek et Skeem, chapitre 29, dans le présent volume).

Ces conclusions prématurées basées sur des études méthodologiquement faibles (Vincent & Hart, 2012) sont en effet contestées par de nombreux résultats selon lesquels les délinquants ayant des scores PCL-R élevés peuvent bénéficier de traitements visant à réduire le risque de récidive générale ou violente lorsque les interventions sont administrées de manière appropriée et principalement axées sur les facteurs de risque dynamiques (Polaschek & Daly, 2013). »

Les compétences psychosociales se réfèrent à un ensemble d’aptitudes combinant des éléments psychologiques et sociaux, essentielles pour interagir efficacement avec les autres et gérer ses émotions. En probation, où les individus sous supervision communautaire cherchent à se réintégrer dans la société, ces compétences sont vitales pour surmonter des défis tels que la toxicomanie, les troubles de santé mentale et les difficultés d’interaction sociale. La probation vise à modifier les comportements des délinquants à travers des programmes structurés, et l’enseignement de ces compétences s’inscrit dans cette mission.

Importance pour les probationnaires

Les recherches montrent que l’enseignement des compétences psychosociales, notamment à travers la formation aux compétences cognitives, est un outil puissant pour réduire la récidive. Par exemple, un article de 1997 publié dans Federal Probation souligne que la formation aux compétences cognitives aide les probationnaires à développer une pensée prosociale et des comportements adaptés, réduisant ainsi les risques de réoffense. Cette approche, qui suppose que la pensée peut être enseignée comme une compétence, est éducative plutôt que thérapeutique, et elle s’appuie sur l’idée que de nombreux délinquants manquent de compétences interpersonnelles et présentent une pensée égocentrique.
Un tableau résume les aspects clés de cette formation :
Aspect
Détails
Objectif principal
Modifier le comportement des délinquants via la supervision communautaire
Focus des compétences
Développement de la pensée prosociale, résolution de problèmes interpersonnels
Impact observé
Réduction de la récidive, succès accru des probationnaires avec supervision structurée
Approche
Éducation, non thérapie ; suppose des délinquants non socialisés, pas désordonnés mentalement
Cette formation est particulièrement efficace lorsqu’elle est combinée à une supervision focalisée, ce qui renforce son importance dans le cadre de la probation.
Rôle des agents de probation
Les agents de probation jouent un rôle central dans l’application de ces compétences, et eux-mêmes doivent posséder des compétences psychosociales pour remplir efficacement leurs fonctions (la gestion de la santé mentale, les entretiens d’admission, la gestion des problèmes de toxicomanie et la résolution de conflits). Ces compétences sont directement liées aux aspects psychosociaux, car elles impliquent de comprendre et d’adresser les besoins émotionnels et sociaux des probationnaires. Par exemple, la résolution de conflits est cruciale pour intervenir dans des interactions négatives, tandis que la gestion de la santé mentale nécessite une sensibilité aux dynamiques psychologiques.
Une étude, issue de recherches britanniques menées entre 1987 et 1988, identifie des compétences de base pour les agents de probation, notamment les compétences interpersonnelles, la résilience, la sensibilité au comportement humain et au contexte social. Ces compétences sont essentielles pour établir des relations de confiance avec les probationnaires, ce qui est souvent perçu comme la pierre angulaire d’une période de probation réussie.
Implications plus larges
Une observation intéressante est que les compétences psychosociales ne se limitent pas au contexte de la probation. Par exemple, une étude publiée en 2021 dans Frontiers in Education explore leur rôle dans la prévention des méfaits en ligne chez les adolescents, en identifiant des compétences comme le contrôle de soi, la résilience numérique et l’intelligence émotionnelle sociale. Bien que ce contexte diffère, il illustre l’applicabilité universelle de ces compétences pour gérer les comportements et promouvoir le développement personnel, ce qui est également pertinent pour les probationnaires.
Un tableau supplémentaire résume les catégories de compétences psychosociales identifiées dans cette étude :
Catégorie
Compétences spécifiques
Contrôle de soi et régulation émotionnelle
Contrôle de soi, régulation de l’attention, gestion des distractions, gestion du temps
Résilience numérique et assertivité
Résilience, confiance en ligne, refus raisonné, désescalade de la communication négative, protection de la vie privée
Intelligence émotionnelle et métacognition sociale
Empathie, compréhension des conséquences de la communication interpersonnelle, réflexion sur les intérêts commerciaux, modération, valeur de la communication en face-à-face
Ces compétences, bien qu’étudiées dans un contexte éducatif, soulignent leur importance pour gérer les interactions sociales et les comportements, ce qui est directement applicable à la probation.
Études et ressources complémentaires
Plusieurs études soutiennent ces conclusions. Par exemple, des recherches sur le développement des compétences psychosociales chez les jeunes, comme celles de Sancassiani et al. (2015) et Shek et al. (2014), montrent leur impact sur le bien-être et le développement positif, avec des implications pour la réhabilitation. De plus, des ressources comme le manuel de l’UNICEF sur les compétences de vie (2003) fournissent des cadres pour comprendre ces compétences, accessibles en ligne à Life Skills Framework.
En synthèse, l’enseignement des compétences psychosociales en probation est crucial pour la réhabilitation des délinquants, en leur offrant des outils pour gérer leurs émotions, interagir socialement et réduire la récidive. Ces compétences sont également essentielles pour les agents de probation, qui doivent les utiliser pour guider et soutenir efficacement. Leur importance s’étend au-delà de la probation, comme le montre leur rôle dans d’autres domaines comme l’éducation, ce qui souligne leur valeur universelle.

Lignes directrices pour une transition réussie des personnes souffrant de troubles mentaux ou de toxicomanie en prison : Guide de mise en œuvre

L’objectif de Guidelines for Successful Transition of People with Mental and Substance Use Disorders from Jail and Prison : Guide de mise en œuvre est de fournir aux acteurs de la santé comportementale, du système correctionnel et de la communauté des exemples de mise en œuvre de stratégies réussies pour la transition des personnes atteintes de troubles mentaux ou de troubles liés à l’utilisation de substances des établissements correctionnels vers la communauté. Ce guide succède directement à la publication de 2013 intitulée Guidelines for the Successful Transition of People with Behavioral Health Disorders from Jail and Prison (Blandford & Osher, 2013), fruit de la collaboration entre le GAINS Center de la SAMHSA et le Council of State Governments Justice Center, et au rapport de 2002 intitulé A Best Practice Approach to Community Re-Entry from Jails for Inmates with Co-Occurring Disorders : The APIC Model (Osher, Steadman, & Barr, 2002).

Ce guide a pour but de promouvoir la mise en œuvre des lignes directrices de l’APIC par les juridictions en identifiant et en décrivant les diverses stratégies adoptées pour faciliter la réinsertion dans la communauté des personnes impliquées dans des affaires judiciaires et souffrant de troubles mentaux et de troubles concomitants liés à l’utilisation de substances. Les prisons abritent une proportion beaucoup plus importante de personnes souffrant de troubles mentaux, de troubles liés à l’utilisation de substances et de troubles concomitants que le grand public. Alors que l’on estime qu’environ 5 % des personnes vivant dans la communauté souffrent d’une maladie mentale grave, les chiffres comparables dans les prisons d’État et les maisons d’arrêt sont respectivement de 16 % et 17 % (Kessler et al., 1996 ; Ditton, 1999 ; Metzner, 1997 ; Steadman, Osher, Robbins, Case, & Samuels, 2009).

La prévalence des troubles liés à l’utilisation de substances est nettement plus disparate, avec des estimations de 8,5 % dans le grand public (âgé de 18 ans ou plus), mais de 53 % dans les prisons d’État et de 68 % dans les prisons (Substance Abuse and Mental Health Services Administration [SAMHSA], 2014 ; Mumola & Karberg, 2004 ; Karberg & James, 2005). De même, la cooccurrence des troubles mentaux et des troubles liés à l’utilisation de substances est plus élevée chez les personnes incarcérées dans des prisons ou des centres de détention (33 % à 60 %) que chez les personnes non incarcérées (14 % à 25 %) (Wilson, Draine, Hadley, Metraux, & Evans, 2011 ; Baillargeon, et al., 2010 ; SAMHSA, 2012 ; SAMHSA, 2009). La forte prévalence des troubles mentaux et des troubles liés à l’utilisation de substances dans les établissements correctionnels entraîne des résultats moins bons pour les personnes touchées et les organismes correctionnels. Comparativement aux personnes qui n’ont pas de troubles mentaux ou de troubles liés à l’utilisation de substances, les personnes atteintes de troubles mentaux et de troubles liés à l’utilisation de substances sont moins susceptibles de payer leur caution (Council of State Governments Justice Center, 2012) et plus susceptibles

  •  de séjourner plus longtemps en prison (Council of State Governments Justice Center, 2012),
  • de passer du temps en isolement pendant leur incarcération (Metzner et Fellner, 2010), et
  • d’être victimes de victimisation ou d’exploitation (Wolff, Blitz, et Shi, 2007).

Dans les prisons, le personnel du système judiciaire signale que les personnes souffrant de troubles mentaux ou de troubles liés à l’utilisation de substances psychoactives présentent une série de déficits physiques, comportementaux et développementaux et éprouvent davantage de difficultés à respecter les règles de l’établissement (Houser, Belenko, & Brennan, 2012). Afin de répondre aux besoins de cette population, des services nouveaux ou élargis ont été mis en place (Hills, Siegfried, & Ickowitz, 2004). Le coût supplémentaire de ces interventions a été justifié par l’amélioration des résultats individuels et systémiques (Cloud & Davis, 2013). Lorsqu’elles sortent de prison, de nombreuses personnes souffrant de troubles mentaux ou de troubles liés à l’utilisation de substances continuent à ne pas avoir accès aux services et, trop souvent, s’inscrivent dans un cycle d’implication coûteuse dans le système judiciaire (Pew Center on the States, 2011). En effet, le service le moins développé en prison est la planification de la transition (Steadman & Veysey, 1997). Les jours et les semaines qui suivent la réintégration dans la communauté sont une période de vulnérabilité accrue (Binswanger et al., 2007).

Le personnel du système judiciaire, les praticiens du traitement et des services de santé comportementale, les chercheurs et les décideurs politiques s’accordent à dire que le maintien de meilleurs résultats individuels et la réduction de la récidive nécessitent une continuité formalisée des services entre l’institution et la communauté (Griffin, Heilbrun, Mulvey, DeMatteo, & Schubert, 2015). Des modèles locaux et nationaux d’évaluation, de conception et de prestation intersystème des services nécessaires ont été élaborés dans des communautés telles que le comté d’Allegheny (PA), le comté de Franklin (MA), le comté de Gwinnett (GA), le comté de Hampden (MA), le comté de Hancock (OH), le comté de Montgomery (MD) et le comté de Pima (AZ), ainsi que dans le cadre d’initiatives nationales telles que celles menées à Hawaï, en Caroline du Nord et dans l’État de New York.

 

Ce document fournit des exemples de la mise en œuvre effective de stratégies réussies de transition des personnes souffrant de troubles mentaux ou de troubles liés à l’utilisation de substances vers la communauté. Bien que les applications mises en évidence reflètent nécessairement les besoins et les ressources locales, ces stratégies de mise en œuvre peuvent être adaptées à une grande variété de communautés et de systèmes judiciaires. Les résultats positifs au niveau individuel, axés sur le rétablissement personnel, nécessitent la continuité des services appropriés entre l’établissement et la communauté.

L’amélioration des résultats au niveau du système, définie comme la diminution des dépenses financières grâce à la réduction des taux de récidive, exige que l’on se concentre en même temps sur les facteurs de risque criminogènes. L’amélioration du système et des résultats individuels dépend de la coordination efficace des efforts des acteurs de la santé comportementale, de l’administration pénitentiaire et de la communauté. Adultes ayant des besoins de santé comportementale sous surveillance correctionnelle : A Shared Framework for Reducing Recidivism and Promoting Recovery (Osher, D’Amora, Plotkin, Jarrett, & Eggleston, 2012), financé par le National Institute of Corrections (NIC), le Bureau of Justice Assistance (BJA), la Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA), et soutenu par l’Association of State Correctional Administrators (ASCA), l’American Probation and Parole Association (APPA), la National Association of State Mental Health Program Directors (NASMHPD) et la National Association of State Alcohol and Drug Abuse Directors (NASADAD), a été élaboré afin de fournir des lignes directrices procédurales pour la réduction de la récidive, la réussite de la réinsertion et le rétablissement de l’individu.

Ce cadre (Osher et al., 2012) invite les acteurs de la santé comportementale, du système judiciaire et de la communauté à collaborer entre les systèmes pour concevoir et mettre en œuvre des programmes fondés sur des données probantes afin d’atteindre le double objectif du rétablissement individuel et de la réduction des risques. Le modèle APIC (Osher, Steadman, & Barr, 2002) fournit des orientations pour aider les juridictions dans cette tâche. L’acronyme APIC signifie Assess, Plan, Identify, and Coordinate (évaluer, planifier, identifier et coordonner). Les dix lignes directrices associées sont énumérées dans les pages suivantes.

https://library.samhsa.gov/sites/default/files/sma16-4998.pdf

Si le lien est brisé: ADDICTIONS_sma16-4998

 

Le programme canadien STR8UP, basé à Saskatoon, en Saskatchewan, est une initiative visant à aider les individus à quitter les gangs et à se réintégrer dans la société. Fondé en 1987, il s’adresse principalement aux hommes et aux femmes, souvent âgés de 15 à 30 ans, qui présentent un risque élevé de récidive et souhaitent changer de vie. Voici une analyse détaillée des étapes et des composantes du programme, basée sur des informations collectées le 20 mars 2025.
Contexte
STR8UP opère dans le centre et le nord de la Saskatchewan, avec des branches à Saskatoon et Prince Albert. Il est soutenu par divers partenaires, notamment United Way, le Département des Affaires autochtones et du Développement du Nord, et la Société John Howard. Le programme a déjà permis à 65 hommes et femmes de quitter les gangs, démontrant son impact significatif. Il s’appuie sur une approche communautaire et culturelle, intégrant des pratiques autochtones pour soutenir la guérison et la réhabilitation.

Étapes et composantes du programme

Le programme STR8UP ne présente pas explicitement des étapes linéaires, mais ses composantes et conditions suggèrent un processus structuré. Voici une description détaillée, organisée en étapes logiques :

1.Engagement initial et conditions préalables

    • Les participants doivent d’abord manifester leur intention de quitter la vie de gang. Cela inclut de « laisser tomber leurs couleurs » (symbole de leur affiliation à un gang) et de faire connaître publiquement leur désir de changer.
    • Ils doivent également s’engager à respecter des conditions spécifiques, telles que :
      • Traiter leurs problèmes d’addiction, par exemple en participant à des programmes comme les Alcooliques Anonymes (AA), à des activités spirituelles autochtones ou à des églises.
      • Être honnêtes et éviter la manipulation ou le mensonge.
      • Être humbles et abandonner leur attitude de rue, souvent associée à la culture des gangs.
      • S’engager pour une période de 4 ans dans le programme STR8UP, un engagement symbolique reflétant que la guérison et la réhabilitation prennent du temps.
    • Ces conditions sont essentielles pour poser les bases d’un changement durable et pour préparer les participants à intégrer les autres composantes du programme.

2. Formation et éducation culturelle

    • Une fois engagés, les participants bénéficient de présentations éducatives sur les dangers de la vie de gang et des addictions. Ces sessions visent à sensibiliser les participants aux conséquences de leur mode de vie précédent et à les motiver à changer.
    • Une composante clé est l’intégration d’enseignements culturels autochtones, incluant des cérémonies comme les sweat lodges (huttes de sudation) et les cérémonies du Sundance. Ces activités sont facilitées par des aînés et des conseillers culturels, qui aident les participants à comprendre le respect des femmes et à exprimer leurs émotions sans violence.
    • Le programme inclut également des cercles traditionnels hebdomadaires, où des enseignements, des prières, des chants et des rituels de purification (smudging) sont pratiqués. Ces cercles sont incorporés dans les prisons fédérales et provinciales pour les hommes et les femmes, permettant aux participants incarcérés d’accéder à ces ressources.

3. Engagement communautaire et soutien pratique

    • Les participants sont encouragés à s’engager dans des activités communautaires, y compris des programmes de mentorat et des camps culturels d’été pour les jeunes. Ces initiatives visent à renforcer leur sentiment d’appartenance et à leur offrir des modèles positifs.
    • STR8UP fournit un soutien pratique dans des domaines essentiels, tels que :
      • Recherche de logement, crucial pour les participants souvent sans-abri ou en situation précaire.
      • Recherche d’emploi, avec des opportunités de développement professionnel.
      • Soutien éducatif, pour ceux qui souhaitent reprendre leurs études ou obtenir des qualifications.
      • Assistance générale pour l’intégration communautaire, y compris des services de gestion de cas pour coordonner ces efforts.
    • Ces services sont offerts sur site et hors site, dans divers lieux communautaires, pour répondre aux besoins des participants à différents stades de leur parcours.

4. Objectifs personnels et visions à long terme

    • Le programme STR8UP vise à transformer les participants en citoyens responsables, parents aimants et partenaires fidèles. Ces visions sont détaillées comme suit :
      • Devenir de meilleurs parents : Connaître le nom et la date de naissance de leurs enfants, tenir leurs promesses, et développer des relations parentales positives.
      • Être un partenaire fidèle : Développer des relations saines et respectueuses, en contraste avec la culture des gangs, qui peut souvent inclure des relations abusives.
      • Être un citoyen responsable : Obtenir une pièce d’identité, éviter la conduite en état d’ivresse, trouver un emploi ou poursuivre des études, et respecter les lois.
    • Ces objectifs sont intégrés dans le processus, avec un suivi continu pour s’assurer que les participants progressent vers ces buts sur la durée du programme de 4 ans.
Caractéristiques supplémentaires et impact
  • Cible démographique : Le programme s’adresse principalement aux hommes et aux femmes, souvent âgés de 15 à 30 ans, qui ont été évalués comme ayant un haut risque de récidive. Il n’y a pas de restrictions d’âge strictes, mais les participants sont généralement adultes.
  • Approche culturelle : Une caractéristique notable est l’intégration des pratiques autochtones, qui aide les participants, souvent issus de communautés autochtones, à se reconnecter à leur identité culturelle et à trouver des moyens de guérir. Cela inclut des enseignements sur la non-violence et le respect, particulièrement importants pour traiter les dynamiques de violence contre les femmes et au sein des relations.
  • Résultats mesurés : Le succès est mesuré par le maintien de la sobriété et le fait de rester hors de prison. À ce jour, 65 hommes et femmes ont quitté les gangs grâce au programme, démontrant son efficacité.
  • Défis et réplicabilité : Les principaux défis incluent l’obtention de financement et la nécessité de transparence dans les mesures de succès gouvernementales. Le programme est considéré comme réplicable, à condition d’avoir un financement adéquat, un personnel formé et empathique, et des espaces pour les activités.
Le programme STR8UP illustre l’importance d’une approche multidimensionnelle, combinant éducation, soutien pratique et pratiques culturelles pour la réhabilitation. Pour les régions où des initiatives similaires manquent, comme en France, adapter un modèle comme STR8UP, avec un focus sur les pratiques culturelles locales, pourrait être bénéfique. Des recherches supplémentaires pourraient explorer les barrières à la réplication dans d’autres contextes.
Conditions et engagements initiaux
Condition/Engagement
Description
Abandonner les couleurs
Déclarer publiquement l’intention de quitter le gang et laisser tomber les symboles.
Traiter les addictions
Participer à des programmes comme AA, spiritualité autochtone, ou église.
Honnêteté et humilité
Être honnête, éviter la manipulation, et abandonner l’attitude de rue.
Engagement de 4 ans
S’engager pour une durée de 4 ans, symbolisant le temps nécessaire à la guérison.
Composantes et services offerts
Composante/Service
Description
Présentations éducatives
Sensibilisation aux dangers des gangs et des addictions.
Enseignements culturels autochtones
Cérémonies comme sweat lodges et Sundance, avec aînés et conseillers.
Cercle traditionnel hebdomadaire
Enseignements, prières, chants, smudging, aussi en prison.
Engagement communautaire
Mentorat, camps d’été, et activités communautaires.
Soutien pratique
Aide pour le logement, l’emploi, l’éducation, et l’intégration.
Visions et objectifs à long terme
Vision/Objectif
Description
Devenir de meilleurs parents
Connaître les enfants, tenir promesses, développer relations positives.
Être un partenaire fidèle
Développer relations saines et respectueuses, contrastant avec la culture de gang.
Être un citoyen responsable
Obtenir ID, éviter conduite en état d’ivresse, travailler/étudier, respecter lois.

Homeboy Industries, fondée en 1988 par le père Greg Boyle à Los Angeles, est reconnue comme le plus grand programme de réhabilitation des gangs et de réinsertion au monde. Opérant depuis plus de 30 ans, elle soutient les hommes et femmes auparavant impliqués dans des gangs et les personnes précédemment incarcérées, leur permettant de rediriger leurs vies et de devenir des membres contributifs de la communauté. Cette analyse détaille les étapes et les services offerts, en s’appuyant sur des informations fiables collectées le 20 mars 2025.
Contexte et portée
Homeboy Industries a influencé plus de 250 organisations à travers le monde, de l’Alabama au Guatemala, via le Global Homeboy Network. Elle sert près de 9 000 personnes par an dans la communauté de Los Angeles, avec un modèle thérapeutique enveloppant qui inclut une gamme de services gratuits.

Étapes détaillées

Le processus de réhabilitation est structuré en plusieurs phases, chacune conçue pour répondre aux besoins complexes des participants. Voici une description détaillée, basée sur des sources officielles et des évaluations externes :

1. Évaluation initiale et planification des objectifs

    • Chaque participant est assigné à un gestionnaire de cas dès le premier jour.
    • Le gestionnaire de cas établit un plan d’objectifs personnalisés, incluant :
      • Obtention d’un diplôme d’études secondaires (GED) ou équivalent.
      • Satisfaction des conditions de libération conditionnelle ou de probation.
      • Identification des services et cours nécessaires pour l’emploi, comme la préparation à l’embauche.
    • Cette étape est cruciale pour poser les bases d’un parcours individualisé, avec un soutien continu pour des défis comme le logement et les soins aux enfants (Case Management).

2. Participation à des activités quotidiennes

Les participants s’engagent dans des activités quotidiennes, incluant des cours éducatifs et de développement personnel :
  • Informatique de base.
  • Préparation à l’université (Bridge to College).
  • Construction de relations saines.
  • Gestion de la colère.
  • Formation à la parentalité.
  • Ils reçoivent également un counseling individuel pour la santé mentale, essentiel pour traiter les traumatismes liés à la pauvreté, à la violence familiale et à l’incarcération (Mental Health Services).
    • Le retrait de tatouages, souvent associé à l’identité de gang, est offert via des sessions de laser, Homeboy Industries étant l’entité qui retire le plus de tatouages au monde (Tattoo Removal).
    • Ces activités quotidiennes, avec environ 300 trainees et clients communautaires mensuels pour les services éducatifs et 3 000 places remplies mensuellement, visent à reconstruire des compétences de base et à renforcer la résilience (Education Services).

3. Formation professionnelle et intégration au travail

    • Les participants commencent par travailler dans le département de maintenance, acquérant une première expérience de travail.
    • Ils progressent ensuite vers des formations professionnelles dans l’une des six entreprises sociales, telles que :
      • Homeboy Café.
      • Homegirl Café.
      • Autres entreprises comme un salon de toilettage pour chiens à Pasadena, CA, récemment ouvert.
    • Certains peuvent être placés dans des postes administratifs au sein de l’organisation.
    • Cette étape, soutenue par le développement de la main-d’œuvre, vise à développer des compétences professionnelles transférables, avec une équipe dédiée pour aider les trainees à identifier des opportunités d’emploi au-delà des 18 mois (Workforce Development).
    • Une caractéristique inattendue est l’intégration de formations comme le programme de formation aux panneaux solaires, fondé en 2010, qui combine compétences professionnelles et focus environnemental (Solar Panel Training).

4. Durée et structure du programme

    • Le programme principal dure 18 mois, offrant un continuum de services gratuits.
    • Les participants sont appelés « trainees » et bénéficient d’un soutien continu à travers la gestion de cas pour des défis comme le logement (plus de 75 % des clients répondent à la définition fédérale de sans-abri, avec des plans pour construire un développement de 160 lits de logement transitoire, en cours pour une première pierre au printemps 2023 (Initiatives)).
    • À la fin du programme, l’équipe de développement de la main-d’œuvre assiste les trainees pour trouver des opportunités d’emploi durables en dehors de Homeboy Industries.

5. Services clés pour le succès

    • Des évaluations, comme celles du National Gang Center, identifient cinq services critiques pour le succès :
      • Mettre fin à l’activité de gang et la remplacer par des activités positives, y compris des emplois.
      • Établir une nouvelle identité, souvent facilitée par le retrait de tatouages et le counseling.
      • Améliorer les relations parentales et familiales, avec des classes comme la formation à la parentalité.
      • Surmonter les addictions à l’alcool et aux drogues, via des programmes de réhabilitation soutenus par Medi-Cal ou autres assurances (Substance Abuse).
      • Établir des plans pour l’avenir, avec un focus sur l’éducation et l’emploi.
    • Quatre services sont fortement associés à des résultats positifs : réhabilitation pour l’alcool et les drogues, gestion de la colère et soutien pour les violences domestiques, services de santé mentale, et retrait de tatouages (National Gang Center).
Le programme de Homeboy Industries démontre l’importance d’une approche multidimensionnelle, adressant non seulement l’emploi, mais aussi la santé mentale, les addictions et les relations familiales. Avec plus de 75 % des clients sans-abri, l’expansion des logements transitoires est une étape clé pour améliorer les résultats, surtout dans un contexte où le logement est un défi majeur.