Ressources en psychocriminologie, psychologie forensique et criminologie
Header

Jeunes adultes impliqués dans la justice : Lignes directrices pour la pratique des personnels de probation

mai 8th, 2023 | Publié par crisostome dans ENTRETIEN MOTIVATIONNEL | INEGALITES JUSTICE | MINEURS | PROGRAMMES | PSYCHOTRAUMATISME - (0 Commentaire)

FEDERAL PROBATION JOURNAL,  JoAnn S. Lee et Olivia K. Stuart, Université George Mason (2022) Jeunes adultes impliqués dans la justice : Lignes directrices pour la pratique des personnels de probation

Auteure:

JoAnn Lee est professeur associé au département de travail social. Ses recherches portent sur l’amélioration des systèmes de protection de l’enfance et de justice juvénile, des systèmes publics qui interviennent dans la vie des personnes marginalisées. Ses activités de recherche s’articulent autour des trois aspects suivants : a) améliorer notre compréhension de la transition vers l’âge adulte (18-34 ans) ; b) évaluer l’impact de l’intervention des systèmes de protection de l’enfance et de justice juvénile sur les résultats de la vie des jeunes adultes ; et c) identifier les facteurs contextuels structurels et sociaux qui contribuent à la déviance, à la délinquance ou à l’engagement dans des comportements criminels. Elle inscrit son travail dans la perspective du parcours de vie, reconnaissant l’interaction entre l’action humaine et les contextes sociaux plus larges tout au long de la vie d’un individu.

Avant de rejoindre l’université George Mason, Lee était postdoctorante au Seattle Children’s Research Institute, où elle a étudié les relations entre les contextes sociaux et les comportements déviants des jeunes. Dans sa pratique, elle s’est intéressée aux problèmes de consommation de substances chez les jeunes délinquants et les jeunes Américains d’origine asiatique, ainsi que chez les sans-abri et les jeunes en situation précaire

Extrait:

« Que doit savoir le personnel de probation sur les jeunes adultes dans la justice pénale ?

Les jeunes adultes dans la justice pénale tendent à être un sous-ensemble de jeunes adultes qui manquent de ressources et d’opportunités pour accomplir les tâches de développement de cette période. La vie de jeune adulte peut être une période de transition pleine de possibilités pour ceux qui bénéficient du soutien de leur famille et de leur établissement d’enseignement supérieur (par exemple, vivre de manière semi-indépendante dans un dortoir avec un plan de repas) (Brock, 2010 ; Schoeni & Ross, 2005 ; Waithaka, 2014). Cependant, cette période de transition peut poser des défis aux jeunes adultes qui ne bénéficient pas de ces soutiens, en particulier aux jeunes adultes qui ne peuvent pas retarder la transition vers des rôles d’adultes pendant qu’ils acquièrent le capital humain et identitaire nécessaire pour assumer ces rôles avec succès. Comme l’écrit Comfort (2012), le fait que le jeune « âge adulte soit considéré par les plus aisés comme une période où l’on peut se complaire dans les privilèges et les promesses, alors que l’on attend des jeunes adultes démunis qu’ils apprennent de la souffrance et même qu’ils s’en sortent grâce à elle, peut nous alerter sur d’autres couches d’inégalité et de désavantage qui méritent d’être explorées » (p. 319). De nombreux jeunes adultes dans le système juridique pénal ont des expériences qui témoignent du manque de ressources de leur famille. Par exemple, de nombreux jeunes adultes dans la justice pénale font état d’antécédents familiaux qui incluent le sans-abrisme ou la participation au système de placement en famille d’accueil (Morton et al., 2017). En outre, les jeunes en famille d’accueil qui sortent du système de prise en charge présentent des taux disproportionnés d’implication dans le système judiciaire pénal (Courtney et al., 2010). Par conséquent, le soutien apporté aux jeunes adultes pour les aider à réussir leur transition vers des rôles d’adultes, par exemple en facilitant leur réussite scolaire, peut faire la différence entre le jeune adulte qui deviendra un adulte productif et celui qui retournera de manière répétée vers la justice pénale.

Il faut davantage de services ciblant les jeunes adultes (Fendrich & LeBel, 2022 ; Stanley, 2016). En général, les jeunes adultes ont des besoins élevés en matière de prise en charge, notamment parce qu’ils présentent les taux les plus élevés d’abus de substances (Davis et al., 2017 ; Stanley, 2016). Plus précisément, les jeunes adultes dans le système judiciaire pénal peuvent ne pas avoir reçu les prises en charge nécessaires, tels que les services de traitement des abus de substances ou les services de santé mentale : par rapport à leurs pairs dans la population générale, ces jeunes adultes signalent des taux plus élevés d’abus d’alcool et de substances illégales (Pirius, 2019) et une prévalence plus élevée d’expériences défavorables dans l’enfance (ACE, telles que les abus ou la négligence dans l’enfance, la séparation des parents), de traumatismes et de problèmes de santé mentale (Pirius, 2019 ; Van Duin et al., 2020). Ces besoins de services non satisfaits peuvent contribuer directement à l’implication du jeune adulte dans le système juridique pénal, par exemple en raison d’une consommation abusive de substances. En outre, les besoins de services non satisfaits peuvent contribuer indirectement à l’implication du jeune adulte dans le système juridique pénal. Par exemple, la présence de traumatismes liés à l’âge dans les antécédents personnels d’une personne diminue la capacité d’autorégulation des émotions et la flexibilité cognitive (Dube et al., 2009 ; Kalia & Knauft, 2020). Déjà confrontés au manque de maturité qui caractérise cette période de développement, ces jeunes adultes peuvent avoir une multitude de besoins uniques en matière de services, qu’il s’agisse de soutien éducatif et professionnel, de développement des aptitudes à la vie quotidienne ou de soins de santé mentale tenant compte des traumatismes. Les agents de probation doivent mettre les jeunes adultes en contact avec des ressources dans le cadre de leur plan de surveillance individualisé.

Résultats de la surveillance en milieu ouvert

Certaines recherches ont montré que les jeunes adultes ont tendance à avoir de moins bons résultats en probation que leurs pairs adultes. Une étude menée au Texas a révélé que seuls 18 % des jeunes adultes avaient terminé leur période de probation de deux ans, contre 41 % des adultes âgés d’une vingtaine d’années, la plupart des cas ayant pris fin en raison d’une révocation (Cuddy et al., 2018). La violation des conditions de leur probation est la raison la plus fréquente pour laquelle les jeunes adultes sont placés en détention résidentielle (Sickmund et al., 2021). Le fait de manquer des rendez-vous ou de ne pas suivre les programmes obligatoires peut être une cause de violation de la probation d’un individu, mais il ne s’agit pas de comportements intrinsèquement délinquants. Ce sont des comportements normatifs pour de jeunes adultes en pleine maturation psychosociale et, s’ils sont traités correctement, ils peuvent aider le jeune adulte à apprendre à prendre des décisions judicieuses. Par exemple, l’obligation de participer à un programme en 12 étapes peut être une stratégie de réadaptation efficace. Cependant, il est important de savoir que les jeunes adultes peuvent avoir du mal à respecter de telles obligations – ils peuvent avoir du mal à trouver un moyen de transport ou à gérer leur emploi du temps, et peuvent donc avoir besoin d’un accompagnement supplémentaire pour les aider à gérer leurs obligations. Il est réaliste de s’attendre à ce qu’ils aient du mal à respecter leurs rendez-vous et il faut donc leur laisser une certaine marge de manœuvre pour qu’ils puissent commettre des erreurs adaptées à leur âge.

Amendes et frais judiciaires

Les programmes de probation de 48 États exigent le paiement de frais substantiels par le client, qui doit en moyenne entre 10 et 150 dollars de frais de surveillance par mois et d’autres frais fixes allant de 30 à 600 dollars tout au long de sa peine (Brett et al., 2020). De nombreux programmes prévoient également le paiement de tests réguliers de dépistage de drogues, de systèmes de surveillance électronique, de programmes spécialisés (comme la gestion de la colère ou le traitement de la toxicomanie), etc. (Brett et al., 2020). Le non-paiement peut entraîner la prolongation de la peine, voire la révocation et l’incarcération (Cuddy et al., 2018). De plus, bien que des dispenses de frais pour cause de faibles revenus soient disponibles dans la plupart des États, elles sont extrêmement difficiles à obtenir et peuvent représenter un énorme fardeau pour les individus qui doivent les prouver (Brett et al., 2020). Ainsi, les amendes et les frais sont souvent extrêmement lourds pour les jeunes adultes et peuvent avoir un impact négatif sur leur capacité à atteindre les objectifs de la vie de jeune adulte.

Beaucoup de jeunes adultes impliqués dans le système judiciaire pénal ont un niveau d’éducation plus faible et ont donc du mal à trouver des emplois réguliers et bien rémunérés (The Council of State Government Justice Center, 2015). Si un jeune a du mal à trouver et à conserver un emploi, il lui est déjà difficile de payer son logement et ses autres factures. L’ajout de ces frais de probation prohibitifs peut enfermer les jeunes dans un cycle sans fin de dettes envers les tribunaux avec la menace d’une incarcération (Albin-Lackey, 2014), tout en les empêchant de développer le capital humain que leurs pairs développent par le biais de l’université, d’études supérieures ou de stages. En outre, ces sanctions financières transforment effectivement les agents de probation en collecteurs de factures, ce qui peut aller à l’encontre de leur rôle d’agent de changement en introduisant un conflit dans la relation agent-client. Il est donc important d’attirer l’attention sur l’importance de réduire cette charge financière pour toutes les personnes en probation, en particulier pour les jeunes adultes qui peuvent manquer de soutien social, éducatif et professionnel pour payer ces frais en raison de leur stade de développement.

Quels sont les traitements fondés sur des données probantes qui ont été identifiés pour les jeunes adultes dans le système de justice pénale ?

Il existe quelques études qui examinent les pratiques de supervision communautaire. Une étude a piloté des pratiques de supervision avec de jeunes adultes et a comparé les résultats à ceux d’un groupe comparable de leurs pairs. Le projet pilote a formé une unité spécialisée pour les jeunes adultes (définis comme âgés de 15 à 25 ans) et a utilisé une combinaison de quatre pratiques prometteuses : Pratiques efficaces de supervision communautaire (EPICS), gestion des cas, connaissance de la science du développement du cerveau, soins fondés sur les traumatismes (Trauma-Informed Care – TIC) et optique d’équité et d’autonomisation (Equity and Empowerment Lens- E & E Lens) (Bernard et al., 2020). Les agents de supervision communautaire ont été formés à l’utilisation de pratiques conformes aux quatre pratiques prometteuses pour superviser les jeunes adultes, et l’étude a montré des tendances vers un impact positif sur la récidive, bien qu’une période de suivi plus longue puisse être nécessaire pour montrer des résultats plus clairs (Bernard et al., 2020). Dans une autre étude, l’accent a été mis sur l’utilisation d’incitations pour aider les jeunes adultes à s’engager à atteindre des objectifs liés à l’emploi et à l’éducation ; les incitations ont contribué à réduire la récidive et les violations techniques (Clark et al., 2022). Deux autres études ont trouvé des preuves préliminaires de l’efficacité des programmes communautaires. Youth Advocates Programs (n.d.) est l’un de ces programmes qui promeut un modèle qui identifie les besoins individuels d’une personne afin de développer un soutien communautaire et familial global. Roca (n.d.), un autre programme communautaire, s’efforce également d’identifier les besoins spécifiques des jeunes hommes adultes et de les mettre en relation avec des services éducatifs, professionnels et thérapeutiques essentiels au sein de leur communauté. Roca associe l’individu à un éducateur qui établit une relation avec l’individu et crée un espace sûr pour lui permettre d’entamer des programmes de renforcement des compétences. Les deux programmes ont enregistré une baisse substantielle des taux de récidive et une augmentation des taux d’emploi et de réussite professionnelle parmi leurs participants (Roca, n.d. ; Youth Advocates Programs, n.d.).

(…)

Exemple d’interaction

Voici un exemple d’interaction entre un agent de probation et un jeune adulte pris en charge par l’agent. Le jeune adulte a manqué un rendez-vous. L’agent de probation applique ses connaissances sur cette période de développement et utilise des interventions de psychologie positive (PPI) pour amener le jeune adulte à changer son récit et à développer un « script de rédemption ».

  • Agent de probation (AP) : Bonjour, je suis content de vous revoir. Je n’ai pas eu de nouvelles de vous depuis une semaine. Je commençais à m’inquiéter pour vous. Que se passe-t-il ?
  • Jeune adulte (JA) : Eh bien, j’ai dû m’occuper de certaines choses.
  • AP : De quel genre de choses deviez-vous vous occuper ?
  • JA : C’est mon affaire.
  • AP : C’est vrai, c’est votre affaire. Mais je veux que nous parlions de la façon dont nous pouvons mieux communiquer l’un avec l’autre pour que, si vous deviez manquer un rendez-vous, je puisse réajuster mon emploi du temps en conséquence. Vous voyez ce que je veux dire ?
  • JA : Je suppose.
  • AP : Je veux que nous travaillions ensemble pour trouver ce qui est le mieux pour vous. Parce que je sais qu’il est parfois difficile de respecter ces règles, n’est-ce pas ?
  • JA : *rires* Vous n’avez pas idée.
  • AP : Oui. Savez-vous que de nombreuses recherches montrent que, comme vous n’avez pas encore vingt ans, votre cerveau est encore en train de se développer ?
  • JA : Je ne le savais pas.
  • AP : C’est vrai. Il est donc tout à fait normal que les gens de votre âge fassent des bêtises et aient du mal à comprendre comment réagir dans des situations stressantes, ce qui peut parfois vous faire commettre des erreurs. Mais voilà : les erreurs peuvent être plus graves que pour d’autres personnes de votre âge. Je sais que vous voulez réussir. Je sais que vous voulez rester dans votre communauté avec votre famille et vos amis. Et vous méritez. Je sais que vous êtes capable de réussir parce que vous avez beaucoup d’atouts en main.
  • JA : C’est ce que vous pensez ?
  • AP : Absolument. Vous travaillez dur, vous êtes un bon parent pour vos enfants, vous vous souciez de votre famille – et vous restez solide malgré les nombreux revers que vous avez subis. Ce n’est qu’un autre de ces revers.
  • JA : Parfois, j’ai l’impression de ne pas avoir de soutien et que le poids du monde repose sur mes épaules. J’ai l’impression que je serai toujours étiquetée comme un délinquant. Je veux faire quelque chose de ma vie. Je veux aider d’autres gamins pour qu’ils ne se retrouvent pas dans la même situation que moi.
  • AP : C’est tout à fait possible. Vous n’êtes pas un « délinquant ». Je suis là pour vous aider à réussir. Je pense que d’autres enfants bénéficieraient vraiment de l’histoire de votre vie. Je veux que vous essayiez  de vous concentrer sur la façon dont vous pouvez être un mentor pour les autres parce que je pense que cela vous aidera dans votre programme.
  • JA : Cela me touche beaucoup. Je pense que cela me donnera la motivation dont j’ai besoin. Et je suis désolée d’avoir manqué le rendez-vous. Je n’ai pu trouver personne pour me remplacer, et je dois travailler pour pouvoir payer ce programme. C’est un cercle vicieux.
  • AP : Je comprends. Et si nous mettions au point un plan pour assurer une communication plus efficace à l’avenir, qui vous convienne, afin que cela ne se reproduise plus ?
  • JA : Ce serait formidable, merci.

 

Points clés à retenir

  1. Le cerveau continue de se développer jusqu’à l’âge adulte, ce qui offre au personnel de probation l’opportunité d’être un agent de changement efficace.
  2. Le passage à l’âge adulte est une période de transition où les jeunes sont très susceptibles d’adopter des comportements à risque.
  3. Les jeunes adultes poursuivent leur développement biologique (cerveau), psychologique et social, de sorte qu’ils peuvent avoir besoin d’un accompagnement pour être en mesure de respecter les rendez-vous et les engagements et d’assumer la responsabilité globale de leur propre personne.
  4. Le cerveau des jeunes adultes ressent plus fortement les récompenses que celui des adultes plus mûrs, de sorte que l’utilisation d’incitations peut être particulièrement efficace pour encourager les changements positifs.
  5. Il y a un manque de recherche et de connaissances sur les services et les interventions pour les jeunes adultes impliqués dans le système juridique pénal.

Jeunes adultes impliqués dans la justice _ Lignes directrices pour la pratique des personnels de probation

Articl source (ENG): https://www.uscourts.gov/sites/default/files/86_1_6_0.pdf

HINES (2022) Violence entre partenaires intimes chez les personnes sous main de justice : Directives pour le personnel de probation

mai 8th, 2023 | Publié par crisostome dans VIOLENCE CONJUGALE - (0 Commentaire)

FEDERAL  PROBATION JOURNAL, Denise A. Hines (Juin 2022) Violence entre partenaires intimes chez les personnes sous main de justice : Directives pour le personnel de probation

 

A propos de l’auteure: 

Denise Hines, PhD, est professeur associé au département de travail social du College of Public Health de l’université George Mason. Son expertise porte sur les causes, les conséquences et la prévention de la violence familiale et des agressions sexuelles, avec une attention particulière pour les victimes de violence sous-reconnues. En tant qu’ancienne directrice du Massachusetts Family Impact Seminars, elle s’est également spécialisée dans l’application de la recherche universitaire aux décideurs politiques.

Les travaux du Dr Hines sur les victimes de violence familiale sous-reconnues ont été soutenus par des subventions du National Institute of Mental Health et du National Institute of Child Health and Human Development, tandis que ses travaux sur la prévention de la violence interpersonnelle ont été soutenus par des subventions du U.S. Department of Justice et du U.S. Department of Education. Le programme CAVE qu’elle a cofondé en 2009 alors qu’elle était membre du corps enseignant de l’université Clark a rapidement été reconnu comme un programme modèle de prévention des agressions sexuelles sur les campus. C’est l’un des sept programmes au niveau national à avoir été reconnu comme modèle par le ministère américain de l’éducation, et il a été mis en avant dans son cours en ligne intitulé « Preventing Violence and Promoting Safety in Higher Education Settings : Creating Comprehensive and Effective Programs » (Prévention de la violence et promotion de la sécurité dans les établissements d’enseignement supérieur : création de programmes complets et efficaces).

Mme Hines est l’auteur de plus de 60 articles évalués par des pairs et de deux livres sur les questions de violence familiale, dont l’un – Family Violence in the United States – est actuellement sous contrat avec Sage pour sa troisième édition. En 2013, elle a été professeur invité à l’université de Central Lancashire en Angleterre. Elle a parlé de son travail devant divers publics, notamment des coalitions d’État contre la violence familiale, le corps législatif de l’État du Massachusetts, le personnel de la politique intérieure de la Maison Blanche, le personnel de la commission judiciaire du Sénat et le Parlement canadien.

 

« Quel est le rôle de l’agent de probation ?

Dans de nombreuses juridictions, la plupart des auteurs d’IPV seront condamnés à une probation (avec ou sans peine d’emprisonnement) et à un traitement obligatoire (Buzawa et al., 1998). Les auteurs d’IPV présentent des difficultés particulières en raison de la relation qu’ils entretiennent avec leurs victimes, et les agents de probation doivent bien connaître les problèmes des victimes et des auteurs d’IPV et travailler en collaboration avec les prestataires de traitement (Spencer et al., 2020). Il est également important de connaître certaines des similitudes et des différences entre les auteurs d’IPV et les autres délinquants violents (Olson & Stalans, 2001). Par exemple, ils sont similaires aux autres délinquants violents sur le plan démographique et des antécédents criminels. Pour l’agent de probation, il est important de savoir qu’ils sont similaires aux autres délinquants violents en ce qui concerne la violation des conditions de leur probation et leur comportement en probation (Olson & Stalans, 2001).

D’autre part, les auteurs d’IPV sont plus susceptibles de faire état d’antécédents de toxicomanie (alcool et drogues illicites). Ils sont également plus susceptibles d’être condamnés à des délits (plutôt qu’à des crimes) et à des peines plus courtes ; les auteurs d’IPV sont plus susceptibles d’être condamnés à payer des amendes, moins susceptibles d’être condamnés à effectuer des travaux d’intérêt général, plus susceptibles d’être condamnés à suivre un traitement, et plus susceptibles d’être placés dans un programme de probation spécialisé. Fait important, ils sont plus susceptibles de revictimiser leurs victimes et leurs agents de probation sont plus susceptibles d’être en contact avec la victime (Olson & Stalans, 2001).

Ceci est lié à l’un des rôles les plus importants et uniques de l’agent de probation lorsqu’il travaille avec des auteurs d’IPV : la protection de la victime.

Protéger la victime.

La sécurité de la victime est l’une des priorités de l’agent de probation (Spencer et al., 2020). Le contexte et la dynamique de l’IPV font de la protection des victimes un défi permanent (Erez et al., 2004). Par rapport à d’autres délits, l’IPV est généralement un modèle de comportement plutôt qu’un incident isolé, l’agresseur ayant abusé de la victime à de nombreuses reprises avant que le système juridique pénal n’intervienne. Il s’agit donc d’un comportement routinier qui risque de perdurer en l’absence de prise en charge psychologique intensive, que l’auteur des faits ne recevra généralement pas. Dans de nombreux cas, la victime retourne auprès de l’agresseur ; les raisons de ce retour sont la peur, la dépendance financière, la pression familiale et souvent l’amour. Les auteurs d’IPV risquent donc d’abuser à nouveau de la même personne, ce qu’ils font souvent (Johnson, 2001).

Il existe probablement des liens affectifs forts entre la victime et l’agresseur, les victimes étant souvent réticentes à participer à la procédure pénale qui prévoit la punition de l’agresseur. Lorsque la victime retourne chez le délinquant pour l’une ou l’autre des raisons susmentionnées, elle peut avoir l’impression de travailler contre l’agent de probation, mais la sécurité de la victime doit rester une préoccupation majeure. La coopération proactive entre l’agent de probation, les services sociaux et les défenseurs des victimes est un moyen d’atteindre cet objectif de sécurité des victimes. Il est également judicieux de suivre une formation spécifique à l’IPV pour acquérir les compétences spécialisées nécessaires au traitement de ces affaires (Spencer et al., 2020). Un autre moyen potentiel d’assurer la sécurité des victimes est le recours à la surveillance électronique bilatérale (bilateral electronic monitoring – BEM) (Erez et al., 2004). La surveillance électronique bilatérale serait ordonnée par un juge, mais nécessite le consentement de la victime, car l’équipement doit être installé dans la résidence de la victime également, et son principal objectif est d’éloigner les délinquants de la résidence de la victime. L’efficacité du BEM a été démontrée : Dans deux études, il y a eu peu de cas où les délinquants ont pénétré dans le rayon d’action du BEM, le plus souvent lorsque le délinquant était en état d’ébriété. Une seule fois, le délinquant s’est montré ouvertement hostile. Les victimes ont également fait état d’expériences positives avec le BEM – elles ont apprécié le temps passé à l’extérieur pour reprendre le contrôle de leur vie ; elles ont également ressenti un sentiment accru de sécurité et de tranquillité d’esprit pour elles et leurs enfants (Erez et al., 2004).

(…)

Points clés à retenir

  1. l’IPV se produit à des taux similaires dans les relations LGBTQ+, et les hommes et les femmes sont presque aussi susceptibles de commettre des IPV. En outre, les abus bidirectionnels sont fréquents, tandis que les taux d’autodéfense sont faibles, tant chez les hommes que chez les femmes. Cependant, de nombreux manuels de formation de la police partent du principe que la relation est hétérosexuelle et que l’homme est l’agresseur tandis que la femme est la victime.

  2. L’IPV est souvent associée à une toxicomanie, à des troubles de la personnalité, à des antécédents de traumatismes, à des antécédents d’exposition dans l’enfance d’IPV ou de maltraitance, et à des troubles du comportement.

  3. Les sanctions prises à la suite d’une arrestation pour IPV n’ont pas d’incidence sur la récidive. Les ordonnances de protection ont des effets variés. Les programmes d’intervention auprès des agresseurs (BIP) sont largement utilisés, mais les preuves indiquent une efficacité minime, voire nulle, sur la réduction de l’IPV et pourraient potentiellement être préjudiciables aux clients et à leurs victimes.

  4. Les pratiques prometteuses comprennent des modèles qui se concentrent sur la motivation et la volonté de changement, et qui intègrent des composantes liées à l’abus de substances et/ou aux traumatismes. En outre, la surveillance électronique bilatérale (BEM) s’est avérée efficace pour éloigner l’auteur de la violence de la résidence de la victime et pour garantir le respect des règles par le délinquant.

  5. Dans les cas d’IPV, le personnel de probation doit avant tout se préoccuper de la sécurité de la victime. Le personnel de probation doit être conscient que les IPV sont généralement le résultat de comportements routiniers.

Violence entre partenaires intimes chez les personnes sous main de justice _ Directives pour le personnel de probation

L’article original (US) : https://www.uscourts.gov/sites/default/files/86_1_5_1.pdf 

BBC (2017) Une étude de Seena Fazel suggère qu’il n’y a pas de lien entre la surpopulation carcérale et les suicides en prison

mai 8th, 2023 | Publié par crisostome dans PRISON | SUICIDE - (0 Commentaire)

BBC (2017) Une étude internationale suggère qu’il n’y a pas de lien clair entre les suicides en prison et la surpopulation carcérale.

L’étude, publiée dans la revue Lancet Psychiatry (seena Fazel), s’est penchée sur près de 4 000 suicides en prison dans 24 pays, dont l’Angleterre et le Pays de Galles.

Elle a révélé que les décès survenus entre 2011 et 2014 étaient les plus nombreux dans les pays où les taux d’incarcération étaient les plus bas.

Les suicides en prison pourraient être réduits si l’on envoyait moins de personnes souffrant de maladies mentales en prison et si l’on améliorait les soins, ajoute l’étude.

Les chercheurs ont analysé 3 906 suicides en prison dans 20 pays européens, ainsi qu’aux États-Unis, au Canada, en Australie et en Nouvelle-Zélande.

Ils ont constaté que les taux de suicide en prison variaient considérablement, allant de 23 pour 100 000 détenus aux États-Unis à 180 pour 100 000 détenus en Norvège.

L’étude n’a pas établi de lien entre les suicides et la surpopulation carcérale, sauf dans les pays à faible revenu où les cellules surpeuplées peuvent être une source de stress supplémentaire.

Elle a révélé qu’il y avait proportionnellement plus de morts auto-infligées dans les prisons de Norvège et de Suède, où la garde à vue est généralement réservée aux délinquants les plus violents et les plus dangereux, y compris ceux qui ont des problèmes de santé mentale.

Pas d’explications écologiques
Les taux de suicide dans les prisons britanniques ont été qualifiés de « scandale national » après qu’un nombre record de personnes se sont suicidées dans les prisons d’Angleterre et du Pays de Galles en 2016.

Le Prison Reform Trust a déclaré que la réduction des populations carcérales était le moyen de rendre les prisons sûres.

Mais ce dernier rapport indique que les suicides en prison « sont probablement le résultat d’une interaction complexe de différents facteurs, et ne sont pas simplement dus à l’environnement carcéral ».

« Dans l’ensemble, nos résultats suggèrent qu’il n’existe pas d’explication écologique simple au suicide en prison », indique le rapport.

« Il est plutôt probable qu’il soit dû à des interactions complexes entre des facteurs individuels et écologiques.

Il conclut que les initiatives de prévention du suicide doivent s’appuyer sur des « approches multidisciplinaires » qui prennent en compte les risques au niveau individuel et au niveau du système.

STINSON&CLARK (2017) Obstacles à la mise en œuvre de l’EM en milieu pénal

avril 26th, 2023 | Publié par crisostome dans EM - (0 Commentaire)

STINSON&CLARK (2017) Motivational Interviewing with Offenders, Engagement, Rehabilitation, and Reentry

Jill D. Stinson, PhD, est professeur adjoint et directeur de la formation clinique au département de psychologie de l’East Tennessee State University. Elle a précédemment occupé les fonctions d’administratrice et de coordinatrice du traitement des délinquants sexuels à l’hôpital de l’État de Fulton, un hôpital de santé mentale médico-légale dans le Missouri. Ses recherches et publications portent sur les délinquants sexuels atteints de maladies mentales graves , le rôle de l’autorégulation dans le traitement des troubles de la personnalité et des troubles graves du comportement, ainsi que sur l’impact des traumatismes de la petite enfance sur les populations psychiatriques et délinquantes à haut risque. Le Dr Stinson est un membre actif de l’Association pour le traitement des auteurs d’abus sexuels et rédacteur en chef adjoint de la revue Sexual Abuse : A Journal of Research and Treatment.

Michael D. Clark, MSW, est directeur du Center for Strength-Based Strategies, un centre de formation basé dans le Michigan. Il s’intéresse à l’application de pratiques basées sur la force et la motivation pour les personnes marginalisées, placées sous main de justice.  M. Clark a été pendant 16 ans agent de probation et magistrat à Lansing, Michigan. Il est membre du conseil d’administration de l’Association internationale pour la psychologie correctionnelle et médico-légale et a fait partie d’un groupe d’experts pour l’Office des Nations unies contre la drogue et le crime à Vienne, en Autriche. Membre du Motivational Interviewing Network of Trainers, il dispense des formations à l’EM dans des formats d’apprentissage mixtes aux agents de probation, au personnel de réinsertion sociale, aux professionnels de la justice des mineurs et aux conseillers en toxicomanie à travers les États-Unis. Son site web est www.buildmotivation.com

Dans ce texte, nous avons décrit l’esprit de l’EM et les raisons pour lesquelles il est si important pour les organismes de services aux délinquants. Nous avons passé en revue et discuté les aspects fondamentaux de l’écoute et des techniques d’entretien, ainsi que les éléments essentiels que sont l’engagement, la focalisation, l’évocation et la planification.  Nous avons également noté la prolifération de l’intérêt pour l’EM auprès des délinquants et l’importance des efforts de mise en œuvre et de pérennisation au sein des systèmes de prise en charge des délinquants. Cette « étape délicate » de la mise en œuvre initiale est le point de passage obligé pour de nombreux organismes de services aux délinquants. Les partisans de l’EM commencent à faire pression en ce sens, mais se heurtent aux plaintes et aux critiques de ceux qui préfèrent maintenir le statu quo systémique.

Ceux qui se révoltent, se plaignent et critiquent peuvent être des « durs » au style abrasif et conflictuel, qui défendent des idéologies très spécifiques sur les délinquants et leur réinsertion. Lorsqu’on leur demande pourquoi ces groupes se plaignent si bruyamment, les administrateurs peuvent répondre que peu de gens aiment le changement ou qu’il est difficile d’accepter que ce que l’on fait depuis le début peut être moins efficace, inefficace ou même nuisible.  Il faut devenir vulnérable pour acquérir de nouvelles compétences, alors que d’autres attribuent leur hésitation à une trop grande confiance dans l’approche « musclée » du travail des délinquants ou à la « pensée de groupe » (Janis, 1972)[1]. Mais peut-être plus important encore, pourquoi un si petit groupe de détracteurs se voit-il accorder autant d’importance ? Un responsable (qui restera anonyme) l’a très bien exprimé : « Ne rien dire ne faisait qu’empirer les choses.  Nous avons réalisé que nous devions proposer d’autres idées ou exprimer nos convictions sur ce que l’EM et la recherche sur la motivation nous avaient appris. Nous n’avons pas argumenté – l’EM nous a appris à ne pas le faire – mais nous avons constaté que nous devions donner notre avis. Le fait d’avoir une réponse, sans s’en prendre à eux, a semblé calmer les récalcitrants ». Nous apprenons l’EM auprès de nos clients (Miller & Rollnick, 2013). En pratiquant l’EM et en respectant l’esprit de l’approche, nous apprenons comment mettre en œuvre au mieux l’EM dans les systèmes de services aux délinquants.

La meilleure façon d’aider ceux qui sont confrontés à des détracteurs et à des questions persistantes sur l’applicabilité de l’EM est de répondre aux préoccupations communes souvent exprimées par la minorité réticente ou les administrateurs qui hésitent à entreprendre des initiatives de changement à l’échelle du système. Dans ce dernier chapitre, nous décrirons sept de ces préoccupations et y répondrons. Pour chacune d’entre elles, nous inclurons les éléments suivants

– les obstacles perçus (par exemple, les croyances, les objections à l’EM)

– la manière dont les préoccupations sont exprimées (plaintes, craintes, etc.)

– les facteurs à prendre en compte (par exemple, les valeurs ou les principes associés aux plaintes, vos propres réactions et les réponses potentielles aux obstacles).

[1] La pensée de groupe est un phénomène psychologique qui se produit au sein d’un groupe de personnes, dans lequel le désir de perpétuer les valeurs communes du groupe se traduit par une prise de décision irrationnelle ou dysfonctionnelle. Les membres du groupe tentent de minimiser les conflits et de parvenir à une décision consensuelle sans évaluation critique des points de vue alternatifs, en supprimant activement les points de vue dissidents et en s’isolant des influences extérieures.

Les obstacles à la mise en œuvre de l’EM (FR): Obstacles à la mise en oeuvre de l’EM en milieu pénal_

Extrait google: https://www.google.fr/books/edition/Motivating_Offenders_to_Change

Lien vers le site de l’éditeur: https://www.guilford.com/books/Motivational-Interviewing-with-Offenders

Manuel sur les stratégies d’intervention dans les cas de violences domestiques (2022)

avril 19th, 2023 | Publié par crisostome dans VIOLENCE CONJUGALE - (0 Commentaire)

Albert R. Roberts  , Oxford University Press (2022) Handbook of Domestic Violence Intervention Strategies: Policies, Programs, and Legal Remedies

https://www.google.fr/books/edition/Handbook_of_Domestic_Violence_Interventi/

Extrait: « En raison de l’expansion des politiques pro-arrestation, qui considèrent la violence domestique comme un comportement criminel plutôt que le résultat d’une communication défectueuse entre les couples ou d’une maladie mentale, les renvois à des programmes d’intervention de groupe pour violents conjugaux ont augmenté. La recherche sur les interventions auprès des agresseurs a suivi cette tendance en ce sens que l’écrasante majorité des recherches sur les interventions auprès des agresseurs ont été menées auprès d’agresseurs qui ont été mandatés par le tribunal, principalement dans des programmes d’intervention de groupe auprès des agresseurs, alors que très peu de recherches évaluatives ont été menées sur l’efficacité du traitement des couples (Brown et O’Leary, 1997).

La plupart des programmes de traitement de groupe actuels sont psychoéducatifs, axés sur l’enseignement du changement de comportement et d’attitude, et beaucoup ont une orientation proféministe sous-jacente (Edleson et Tolman, 1992). La durée des programmes varie, mais la plupart sont de courte durée, allant de 6 à 32 semaines (Edleson & Syers, 1990 ; Eisikovits & Edleson, 1989). Les programmes comprennent une gamme de techniques d’intervention cognitivo-comportementale, comme la gestion de la colère, l’entraînement à la résolution de problèmes et à la communication (Eddy et Myers, 1984 ; Sonkin, Martin et Walker, 1985) ; le développement d’habiletés sociales, comme la communication, l’affirmation de soi et la réduction du stress (Edleson, 1984 ; Holtz-worth-Munroe, 1992 ; Sonkin et coll., 1985) ; et l’auto-observation (Edleson, 1984).

RECOMMANDATIONS

Même si la recherche débat de l’efficacité des programmes d’intervention auprès des conjoints violents, ces programmes continuent de proliférer, car les politiques pro-arrestation amènent un nombre croissant de conjoints violents devant les tribunaux pour des infractions liées à la violence familiale. En fait, à la fin des années 1990, presque tous les États avaient recours à des programmes d’intervention auprès des conjoints violents  (Healey et coll., 1998).

Puisque des études indiquent que 31 % des femmes seront agressées physiquement ou sexuellement par un partenaire intime au cours de leur vie (Collins, Schoen, Joseph, Duchon, Simantor et Yellowitz, 1999), une intervention qui réduit également la probabilité de violence domestique future sera bénéfique pour les femmes. En outre, étant donné que de nombreuses femmes restent avec leur partenaire même après leur arrestation et leur condamnation, il est essentiel d’identifier et d’utiliser des programmes efficaces qui peuvent modifier le comportement violent plutôt que de simplement le retarder pendant une période d’incarcération (Taylor et al., 2001).

Les recommandations suivantes sont conçues pour aider les praticiens et les décideurs à naviguer à mesure que le domaine se développe :

1. Développer des réponses communautaires coordonnées à la violence domestique. Les recherches récentes semblent indiquer que les programmes d’intervention auprès des conjoints violents ne sont efficaces que dans la mesure où le système dans son ensemble l’est, y compris l’établissement d’une action cohérente de la police et des tribunaux en matière de violence familiale, la responsabilité des programmes d’intervention auprès des conjoints violents devant le système de justice pénale, des sanctions rapides et décisives pour les conjoints violents qui abandonnent les programmes ou qui récidivent, et la fourniture d’une assistance, d’un soutien et de services continus appropriés aux victimes. La recherche semble également indiquer que les programmes pour conjoints violents qui ne comportent pas de mesures claires de responsabilisation interne et externe peuvent être plus nuisibles que l’absence totale de programme pour conjoints violents.

2. Élaborer des normes pour les programmes d’intervention auprès des agresseurs. Dans le sillage de la reproduction du modèle d’intervention communautaire coordonnée, des programmes d’intervention auprès des conjoints violents ont commencé à voir le jour dans tout le pays comme ressource pour les conjoints violents renvoyés devant les tribunaux. Alors que certains États ont élaboré des normes pour les programmes d’intervention auprès des conjoints violents, y compris la durée du programme, la philosophie et le modèle d’intervention, et les règles de participation, d’autres États n’ont pas élaboré de normes. L’État de New York, par exemple, n’a pas de normes approuvées par l’État pour les programmes d’intervention auprès des conjoints violents. Dans la ville de New York, les programmes d’intervention pour conjoints violents destinés aux participants obligatoires peuvent varier en durée, de 4 à 52 séances, les interventions peuvent aller de la conférence à la  » thérapie  » psychodynamique, et les règles et règlements peuvent être stricts (par exemple, les participants doivent être à l’heure et avoir un minimum d’absences) ou indulgents. Étant donné que les programmes d’intervention auprès des conjoints violents, dont les philosophies, les pratiques et les exigences divergent, continuent de fonctionner et de croître, et de recevoir des fonds et des renvois ordonnés par le tribunal sans qu’il y ait un cadre général ou un ensemble de principes convenus pour guider le processus, de nombreux chercheurs constatent la nécessité d’établir des normes et des lignes directrices générales pour les programmes (Gondolf, 1990 ; Healey et coll., 1998).

3. Élaborer des programmes novateurs au-delà des refuges pour femmes et des programmes d’intervention hebdomadaires auprès des agresseurs hommes. Il est clair que les chercheurs, les praticiens et les décideurs n’ont pas trouvé  » la réponse  » pour intervenir auprès des agresseurs ou assurer la sécurité des femmes. De nouveaux programmes novateurs sont en cours d’élaboration et devraient être évalués et reproduits.

4.Fournir des alternatives aux programmes de refuge. Au lieu d’exiger des femmes battues et de leurs enfants qu’ils quittent la maison, l’école et les amis pour se réfugier dans un refuge, il faut leur fournir des dispositifs de sécurité personnelle et domestique pour assurer la sécurité du foyer. Les alternatives aux programmes de refuge peuvent fournir aux femmes qui ont des ordonnances de protection: un système d’alarme à domicile, des fenêtre et des portes sécurisées, un téléphone cellulaire avec accès immédiat au 911, et une mention dans la liste du commissariat de police local des endroits à surveiller.

Bien qu’elle ne convienne pas à toutes les femmes battues, la sécurité renforcée peut permettre à certaines femmes de rester chez elles sans perturber totalement leur vie et celle de leurs enfants. Une autre solution consiste à obliger les agresseurs à porter des détecteurs de localisation qui envoient une alarme au commissariat si l’agresseur se trouve à proximité du domicile de la femme battue.

5.Des programmes résidentiels pour les agresseurs peuvent être développés au lieu de retirer les femmes et les enfants battus de leur foyer et de les forcer à chercher un abri dans de nouvelles communautés. Un programme pilote qui a testé cette alternative est Beit Noam, un programme résidentiel de 4 mois à Ra’anana, en Israël, pour les hommes violents qui font l’objet d’une procédure pénale en raison de violences domestiques graves, y compris des délits, et qui ont été orientés vers un traitement (Rosenberg & Keynan, 1999). Le programme engage les hommes dans un processus visant à modifier leur comportement abusif.

Les hommes sont tenus d’avoir un emploi pendant la journée, de payer leur séjour à Beit Noam et de continuer à soutenir financièrement leur famille.

Le programme a un horaire rigide, et les hommes sont responsables de l’entretien quotidien et du fonctionnement de la maison, y compris l’achat de nourriture, la préparation des repas et la lessive. Tous les soirs, après le dîner, les hommes participent à des séances de thérapie individuelle et de groupe ainsi qu’à des séances d’art-thérapie pour aborder des sujets tels que l’éducation des enfants, la sexualité, la maîtrise de soi, les relations et la maîtrise cognitive de soi. Depuis que Beit Noam a ouvert ses portes en 1997, plus de 500 hommes se sont inscrits au programme et 120 l’ont terminé. Tous les hommes bénéficient d’un soutien, d’un traitement de suivi et de services de conseil par téléphone, et ils sont orientés vers les services sociaux de leur propre communauté. Bien que Beit Noam encourage les épouses ou les partenaires des agresseurs à chercher de l’aide dans leur communauté, les femmes ne sont pas obligées de participer à un programme si elles ne sont pas intéressées.

Une recherche préliminaire, menée par l’Institut national d’assurance d’Israël, comprenant des entretiens avec le personnel de Beit Noam, des agents de probation et les partenaires de 19 hommes ayant suivi le programme au moins six mois auparavant, a révélé qu’un seul homme ayant suivi le programme avait récidivé. Bien que ces résultats préliminaires soient encourageants, les affirmations d’un succès écrasant à ce stade doivent être considérées avec prudence (Gondolf, 2001). Des recherches rigoureuses supplémentaires sont nécessaires, y compris un échantillon plus important et une période plus longue après la libération. Cependant, le fait de recadrer l’intervention en matière de violence domestique en retirant l’homme du foyer est une innovation qui mérite une plus grande attention.

6. Élaborer des modèles qui tiennent compte directement de l’origine ethnique, de la classe sociale et de l’orientation sexuelle afin de répondre aux besoins des conjoints violents dans ces communautés. Puisque les recherches émergentes semblent indiquer que les programmes destinés aux agresseurs ont besoin de mesures de responsabilité internes et externes claires, des programmes qui répondent spécifiquement aux besoins des hommes de couleur, ainsi que des gays et des lesbiennes, doivent être développés en coordination avec le système de justice pénale. L’une des façons de développer ces programmes est la collaboration entre les programmes d’intervention auprès des conjoints violents fondés sur la responsabilisation et les programmes communautaires destinés aux personnes de couleur ainsi qu’aux communautés gay et lesbiennes.

CONCLUSIONS

L’agression et la violence domestique sont des problèmes sociaux complexes. Aucun modèle ne peut  » réparer  » l’agresseur, tout comme aucune intervention ne peut fournir la gamme complète des services dont ont besoin les femmes battues et leurs enfants. Bien que les chercheurs aient fait des progrès dans la sophistication des études sur les programmes d’intervention auprès des conjoints violents, il reste encore du travail à faire pour identifier les éléments des programmes efficaces, ainsi que l’impact de la coordination et de la responsabilité entre les programmes et le système de justice pénale.

Entre-temps, le nombre de programmes d’intervention auprès des conjoints violents continue de se multiplier, et les tribunaux, les services de probation et les organismes de services sociaux orientent de plus en plus les conjoints violents vers ces programmes en raison des lois d’incarcération dans les cas de violence familiale. L’étude des programmes d’intervention pour conjoints violents et du système de justice pénale ne répondra pas à elle seule à la question de savoir ce qui « fonctionne ».

L' » industrie  » de l’intervention auprès des conjoints violents doit être examinée dans son ensemble, y compris le rôle et la perspective des tribunaux, des autres organismes et programmes d’orientation, des bailleurs de fonds, des décideurs, des organismes de réglementation, des défenseurs des femmes battues et des programmes d’intervention auprès des conjoints violents eux-mêmes. Ces acteurs clés ont le potentiel d’orienter la réponse de la société à la violence domestique et aux programmes d’intervention auprès des conjoints violents, quels que soient les résultats de la recherche.

Il nous a fallu des siècles pour commencer à considérer les femmes battues comme une population nécessitant une réponse de la société. Au cours des 30 dernières années, les services destinés aux femmes battues ont connu une croissance exponentielle. Cependant, les violences se poursuivent. Il est maintenant temps de déterminer comment nous intervenons auprès de l’agresseur ? De décider comment et quand nous, en tant que société, devons imposer une punition et/ou essayer de changer le comportement abusif ? La vérité est que, à moins que ces hommes ne modifient leur comportement, le cycle de la violence domestique se poursuivra sans interruption. »

https://global.oup.com/academic/product/handbook-of-domestic-violence-intervention-strategies

Gestion de la colère pour les clients souffrant de troubles liés à l’utilisation de substances psychoactives et de troubles mentaux : Manuel du participant

avril 15th, 2023 | Publié par crisostome dans ACC | GESTION DE LA COLÉRE | PSYCHIATRIE MEDICO-LEGALE | VIOLENCE - (0 Commentaire)

Gestion de la colère pour les clients souffrant de troubles liés à l’utilisation de substances psychoactives et de troubles mentaux : Manuel du participant

U.S. DEPARTMENT OF HEALTH AND HUMAN SERVICES
Substance Abuse and Mental Health Services Administration
Center for Substance Abuse Treatment

AVANT-PROPOS
La colère et les troubles liés à l’utilisation de substances psychoactives coexistent souvent, ce qui augmente le risque de conséquences négatives comme l’agression physique, l’automutilation, des relations perturbées, la perte d’un emploi ou l’implication dans la justice pénale. Selon une méta-analyse de 23 études réalisée en 2014, près de la moitié des personnes ayant commis un homicide étaient sous l’influence sous l’influence de l’alcool et 37 % étaient en état d’ébriété (Kuhns, Exum, Clodfelter, & Bottia, 2014). La colère, la violence et le stress traumatique associé peuvent souvent être en corrélation avec l’initiation à la consommation de drogues et d’alcool et peuvent être une conséquence de la consommation de substances. Les personnes qui vivent des événements traumatisants, par exemple, peuvent éprouver de la colère et agir de manière violente, ainsi que faire un usage abusif de drogues ou d’alcool. Les cliniciens constatent souvent que la colère et la violence sont liées à la consommation de substances (Shopshire & Reilly, 2013).
De nombreux clients souffrant de problèmes de santé mentale et de toxicomanie ont vécu des événements traumatisants qui entraînent à leur tour une consommation de substances, de la colère et un risque accru de violence. Des méta-analyses ont démontré de manière fiable l’efficacité de la thérapie cognitivo-comportementale dans le traitement des addictions et d’autres problèmes de santé mentale, tels que la dépression, le stress post-traumatique et l’anxiété.
Afin de fournir aux cliniciens des outils pour les aider à traiter cette question importante, le Center for Substance Abuse Treatment (Centre de traitement de l’abus de substances,  Substance Abuse and Mental Health Services Administration) a le plaisir de présenter des versions révisées et mises à jour de l’ouvrage « Anger Management for Substance Use Disorder and Mental Health Clients (Gestion de la colère pour les clients souffrant de troubles liés à l’utilisation de substances psychoactives et de troubles mentaux) : Manuel du participant, qui ont été publiés à l’origine en 2002.
La conception du traitement de la gestion de la colère dans ce manuel, qui a été appliquée à des milliers de clients au cours des trois dernières décennies, a été très apprécié des cliniciens et des clients. Le format du manuel se prête à une utilisation dans une variété de contextes cliniques ; il peut être adapté à différents groupes minoritaires raciaux et ethniques et des sexes, ainsi que des divers contextes de traitement, et sera un outil utile pour le domaine.

Elinore F. McCance-Katz, M.D., Ph.D.
Assistant Secretary for Mental Health and Substance Use
Substance Abuse and Mental Health Services Administration

https://store.samhsa.gov/sites/default/files/d7/priv/anger_management_manual_508_compliant.pdf

Si le lien est brisé: anger_management_manual_508_compliant

TAFRATE & MITCHELL (2022) La pensée criminogène chez les personnes sous-main de justice : Guide pratique pour le personnel de probation

avril 14th, 2023 | Publié par crisostome dans CCP | ICC | Non classé | PROBATION - (0 Commentaire)

TAFRATE & MITCHELL (2022) La pensée criminogène chez les personnes sous-main de justice : Guide pratique pour le personnel de probation (FEDERAL PROBATION (juin 2022) Volume 86, N°1)

 

Raymond Chip Tafrate, PhD, est psychologue clinicien et professeur au département de criminologie et de justice pénale de la Central Connecticut State University. Il est membre et superviseur de l’Albert Ellis Institute à New York City, NY, et membre du Motivational Interviewing Network of Trainers (réseau de formateurs à l’entretien motivationnel). Il consulte fréquemment des agences et des programmes de justice pénale sur des problèmes difficiles à changer tels que la dysrégulation de la colère et le comportement délinquant. Il est coauteur de nombreux ouvrages et a présenté ses recherches dans toute l’Amérique du Nord, l’Europe, l’Asie et l’Australie. Il est coauteur, avec Howard Kassinove, d’un classique de l’auto-assistance, Anger Management for Everyone (La gestion de la colère pour tous).

Damon Mitchell est psychologue agréé et professeur associé au département de criminologie et de justice pénale de la Central Connecticut State University.

Ses recherches ont été publiées dans diverses revues de psychologie et de justice pénale, notamment International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology, Journal of Criminal Justice, Federal Probation, Journal of Sex Research et Journal of Interpersonal Violence.

Résumé

Face aux défis et aux luttes de la vie chacun peut avoir envie de stimulations, de se trouver des excuses à une mauvaise conduite, ou de ne pas prendre suffisamment en considération l’impact de ses actions sur la souffrance d’autrui. Pour certaines personnes, ces schémas deviennent de plus en plus fréquents et automatiques, préparant le terrain pour les décisions qui sont susceptibles de conduire à un comportement criminel, de causer du tort à soi-même et à autrui, et de créer un cycle d’implication dans la justice. En reconnaissant et en évaluant les schémas de pensée criminogènes lorsqu’ils apparaissent dans le cadre d’un suivi de probation, il y a une possibilité de réduire un facteur de risque important. Il s’agit d’un processus qui implique d’aborder directement (mais sans porter de jugement), en portant à la conscience des clients ces schémas destructeurs et d’utiliser des techniques cognitivo-comportementales pour affaiblir les pensées criminogènes qui précèdent les mauvaises décisions, tout en renforçant la pensées prosociales qui précèdent les meilleures décisions. Comme les schémas de pensée criminogènes sont susceptibles d’exister depuis longtemps et d’avoir une longue histoire de renforcement, les modifier est un processus graduel. De même, le renforcement des schémas de pensée plus sains prendra du temps, car les clients font l’expérience du réinvestissement dans le monde réel de nouvelles façons de penser. Ainsi, intervenir sur la pensée criminogène se fait au cours de de tout le suivi plutôt qu’au cours d’un ou deux rendez-vous.

La pensée criminogène chez les PPSMJ_Guide pratique pour le personnel de probation

Article original (ENG): https://www.uscourts.gov/sites/default/files/86_1_1_0.pdf